III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Môn: Học vần Bài: k – kh
Bài: k – kh I/ MỤC TIÊU
- Đọc được: k, kh, kẻ, khế; từ và các câu ứng dụng. - Viết được: k, kh, kẻ, khế
- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.
- KNS: Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng nhận thức, kĩ năng quan sát
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Các tranh vẽ trong SGK
- Mẫu chữ tập viết, bảng kẻ sẵn ô li - Bảng con, vở tập viết
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chứcTIẾT 1 TIẾT 1 2/ Bài cũ
- Gọi 2 HS đọc bài s – r tiết trước - Yêu cầu viết bảng: sẻ - rễ
- Nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới
3.1/ Giới thiệu bài
- Hát
2 HS thực hiện
1 HS viết trên bảng lớp
- Giới thiệu ngắn gọn và ghi đầu bài
3.2/ Dạy chữ ghi âm
*/ Dạy âm k – kẻ
- GV viết âm k lên bảng và nêu các nét: nét khuyết trên và nét thắt giữa - Yêu cầu so sánh k và h
- GV đọc mẫu và nêu cách phát âm + Có âm k, muốn có tiếng kẻ, ta ghép thêm âm gì?
- Yêu cầu HS phân tích tiếng kẻ - Cho HS đánh vần
- Yêu cầu quan sát tranh và cho biết bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Rút tiếng và cho HS đọc trơn
*/ Dạy âm kh- khế
Tiến hành tương tự Lưu ý: So sánh k và kh
3.3/ Hướng dẫn viết trên bảng con
*/ Hướng dẫn viết k – kẻ
- GV cho HS quan sát chữ mẫu và nêu nhận xét
- GV vừa viết vừa nêu quy trình - Yêu cầu viết bảng con
- Hướng dẫn viết tiếng kẻ lưu ý nét nối giữa k và e */ Hướng dẫn viết kh – khế Tiến hành tương tự 3.4/ Luyện đọc từ ngữ ứng dụng - GV viết các từ: kẽ hở khe đá kì cọ cá kho
- Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa âm đang học
- Yêu cầu HS đọc nhẩm
- Gọi HS đánh vần, đọc trơn từ - Chỉnh sửa phát âm cho HS - GV giải nghĩa từ khe đá, kẽ hở
TIẾT 2
3.5/ Luyện tập
*/ Luyện đọc câu ứng dụng
- Nhắc tên đầu bài - Quan sát
- Cá nhân thực hiện
- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp + Thêm âm e và dấu hỏi trên âm e - Cá nhân thực hiện
- Cá nhân thực hiện
- Cá nhân quan sát và nêu ý kiến: Bạn nhỏ đang kẻ đường kẻ vào vở. - Cá nhân thực hiện
- Quan sát chữ mẫu và nêu nhận xét về độ cao: Cao 5 ô li
- Quan sát quy trình viết
- Cá nhân thực hiện viết bảng con
- 2 HS thực hiện - Cá nhân thực hiện - Cá nhân, nhóm, cả lớp
- Cho HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
- Rút câu ứng dụng và ghi bảng
- Yêu cầu tìm tiếng mới và đánh vần, đọc trơn câu
- Chỉnh sửa phát âm cho HS
*/ Luyện viết vở
- Nêu yêu cầu và cho HS tự viết vở - Quan sát, uốn nắn cho HS
- Thu và chấm bài - Nhận xét
*/ Luyện nói
- Nêu chủ đề của bài luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu
- Yêu cầu quan sát tranh và cho biết: + Tranh vẽ gì?
+ Tiếng cối xay phát ra tiếng kêu gì? + Tiếng gió thổi như thế nào?
+ Tiếng ong kêu thế nào?
+ Tiếng quạt quay kêu thế nào? + Tiếng tàu chạy kêu thế nào?
+ Em hãy bắt chước tiếng kêu của 1 trong số các đồ vật trong tranh.
- Yêu cầu đọc lại bài luyện nói - Nhận xét, tuyên dương
4/ Củng cố, dặn dò
- Trò chơi: Đối mặt tìm các tiếng có chứa âm k - kh
- Cho HS đọc lại bài - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Cá nhân quan sát tranh: Tranh vẽ chị đang kẻ vở cho bé
- Cá nhân, nhóm, cả lớp
- Tự viết vở
- Nhóm đôi thực hiện
+ Tranh vẽ cái cối xay, con ong đang bay, gió thổi lá, cái quạt gió, tàu hỏa đang chạy - Cá nhân thực hiện - Cá nhân thực hiện - Chọn 1 số HS chơi - Cá nhân thực hiện Môn: Toán Bài: Số 9 I/ MỤC TIÊU
- Biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9 ; đọc, đếm được từ 1 đến 9 ; biết so sánh các số trong phạm vi 9 , biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9 .
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4
- KNS: Có kĩ năng quan sát, kĩ năng làm việc nhóm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Các mẫu vật có số lượng là 9: 9 bạn HS, 9 bông hoa, 9 que tính, 9 con thỏ
- Bảng nhóm ghi sẵn bài tập 4 - Vở Toán
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chức 2/ Bài cũ 2/ Bài cũ
- Yêu cầu HS làm bài tập sau:
3……8 8………5 7……5 6 …………..8 - Yêu cầu đọc các số từ 1 đến 8 và ngược lại - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới
3.1/ Giới thiệu bài
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
3.2/ Lập số 9
- Yêu cầu quan sát tranh và cho biết: + Có mấy em đang chơi?
+ Có mấy em chạy đến? + Có tất cả mấy em?
+ Có 8 em thêm 1 em nữa được mấy em?
- Tương tự với 9 chấm tròn , 9 con tính, 9 bông hoa, 9 con thỏ
KL: 8 thêm 1 được 9
3.3/ Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết số 9 viết
- Cho Hs quan sát số 9 in và giới thiệu số 9 in
- Cho HS quan sát số 9 viết và giới thiệu đây là số 9 viết
- Gv viết mẫu số 9
3.4/ Nhận biết số 9 trong dãy số
+ Số 9 liền sau số nào?
- Yêu cầu HS lên bảng viết các số từ
- Hát
2 Hs làm bài trên bảng - 2 HS dưới lớp thực hiện
- Nhắc lại tên đầu bài - Cá nhân quan sát tranh + Có 8 em đang chơi + Có 1 em chạy đến + Có tất cả 9 em
+ 8 em thêm 1em được 9 em
- Quan sát và nghe giới thiệu
+ Số 9 liền sau số 8 - 1 HS thực hiện
1 đến 9 vào dãy số.
- Yêu cầu đọc các số từ 1 đến 9 và ngược lại.
3.5/ Thực hành
Bài 1:
- Nêu yêu cầu
- Cho Hs thực hành viết bảng con - Nhận xét
Bài 2:
- Nêu yêu cầu
- Gợi ý cách làm bài
- Cho HS tự làm bài vào phiếu học tập.
- Sửa bài và hỏi: + 9 gồm mấy và mấy? - Nhận xét
Bài 3:
- Cho Hs tự nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con - Sửa bài, nhận xét
Bài 4:
- Nêu yêu cầu
- Hướng dẫn cách làm và chia lớp thành 5 nhóm để HS làm bài - Gọi đại diện nhóm trình bày - Sửa bài, nhận xét
4/ Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 9 và ngược lại
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Một số HS dưới lớp thực hiện - Thực hành viết bảng con - Cá nhân tự làm bài 9 gồm 8 và 1, 9 gồm 7 và 2, 9 gồm 6 và 3, 9 gồm 5 và 4 - Cá nhân nêu - Cá nhân làm bài 5 nhóm thực hiện làm bài - Đại diện nhóm trình bày - Vài HS thực hiện
Ngày soạn: 21/9/2011 Ngày dạy: 23/9/2011 Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011