III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Môn: Học vần Bài: U – Ư
Bài: U – Ư I/ MỤC TIÊU
- Đọc được: u, ư ,nụ, thư; từ và các câu ứng dụng - Viết được: u ,ư, nụ, thư
- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: thủ đô
- Có thái độ yêu thích môn học
- KNS: Có kĩ năng giao tiếp, kĩ năng quan sát và kĩ năng tự nhận thức
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình vẽ trong SGK
- Mẫu chữ viết, bảng có kẻ sẵn ô li - Bảng con, vở tập viết
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ Ổn định tổ chứcTIẾT 1 TIẾT 1 2/ Bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Ôn tập tiết trước
- Yêu cầu viết bảng: tổ cò, lá mạ - Nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới
3.1/ Giới thiệu bài
- Giới thiệu ngắn gọn và ghi đầu bài
3.2/ Dạy chữ ghi âm
*/ Dạy âm u – nụ
- Viết âm u lên bảng và nêu các nét: Gồm 1 nét xiên phải và 2 nét móc ngược.
-GV đọc mẫu u: miệng mở hẹp như i nhưng tròn môi
- Có âm u muốn có tiếng nụ ta thêm
- Hát
2 HS đọc bài 1 HS viết bảng Cả lớp viết bảng con - Nhắc tên đầu bài - Quan sát cá nhân
- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp
âm gì?
- Cho HS phân tích tiếng nụ
- Cho HS đọc trơn lại âm và tiếng mới
*/ Dạy âm ư – thư
Tiến hành tương tự Lưu ý: So sánh u và ư
3.3/ Hướng dẫn viết bảng con
*/ Hướng dẫn viết u – nụ
- GV gắn chữ mẫu lên bảng và yêu cầu nêu nhận xét về độ cao của con chữ
- Gv viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết
- Yêu cầu viết bảng con - Quan sát, uốn nắn cho HS - Nhận xét
- Cho HS viết tiếng nụ
*/ Hướng dẫn viết ư – thư
Tiến hành tương tự
3.4/ Luyện đọc từ ngữ ứng dụng
- GV viết các từ ngữ:
cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - Yêu cầu tìm tiếng mới có chưa âm đang học
- Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng, từ - Cho HS quan sát tranh về cá thu, đu đủ, cử tạ và giới thiệu
- Cho HS đọc lại bài tiết 1
TIẾT 2
3.5/ Luyện tập
*/ Luyện đọc câu ứng dụng
- Cho Hs quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
- Rút câu ứng dụng và ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ
- Yêu cầu tìm tiếng mới và đánh vần, đọc trơn câu
trước âm u, thêm dấu nặng dưới âm u - Cá nhân thực hiện
- Cá nhân thực hiện
- Cá nhân quan sát và nêu nhận xét - Quan sát quy trình
- Viết bảng con
- Cá nhân viết bảng con
- Cá nhân phát hiện tiếng mới - Cá nhân, nhóm, lớp
- Quan sát tranh để hiểu từ ngữ ứng dụng
- Cá nhân quan sát tranh: vẽ bé và các bạn đang thi vẽ
- Chỉnh sửa phát âm cho HS
*/ Luyện viết vở
- GV quy định số dòng và yêu cầu viết vở
- Quan sát uốn nắn cho HS - Thu và chấm bài
- Nhận xét
*/ Luyện nói
- Giới thiệu chủ đề luyện nói và ghi bảng
- Cho HS quan sát tranh theo nhóm đôi và cho biết:
+ Tranh vẽ gì?
+ Chùa Một Cột nằm ở đâu? + Thủ đô của nước ta có tên là gì? + Thu đô có những cảnh gì đẹp? - GV giới thiệu thêm tranh ảnh về thủ đô Hà Nội.
- Cho HS đọc lại bài luyện nói
4/ Củng cố, dặn dò
- Cho HS thi tìm tiếng có chứa âm u – ư
- Cho HS đọc lại bài - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Thực hiện viết vở
- Nhóm đôi quan sát và luyện nói + Tranh vẽ cô giáo đang dẫn HS đi thăm chùa Một Cột.
+ Chùa Một Cột nằm ở thủ đô Hà Nội.
+ Thủ đô của nước ta có tên là Hà Nội.
+ Có lăng Bác Hồ.... - Cá nhân đọc
Môn: Đạo đức