1.3. Đội ngũ viên chức hành chính của trƣờng đại học trong bối cảnh tự
1.3.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến đội ngũ viên chức hành chính trường
Trong xã hội hiện đại, với nền kinh tế thị trường, cạnh tranh, người dạy cũng như người phục vụ cần nỗ lực tự phát triển nghề nghiệp để đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm. Các trường đại học cần phải quan tấm đến việc làm cho giảng viên và VCHC thường xun trau dồi kiến thức, trình độ chun mơn, kỹ năng thái độ để thích ứng với xu thế phát triển của xã hội, của khoa học công nghệ mới, của phương thức quản lý-quản trị mới; và đây là mối quan hệ qua lại tương hỗ, kích thích nhau cùng phát triển. Có nhiều yếu tố tác động đến đội ngũ VCHC trường ĐH, có thể xác định bao gồm các yếu tố bên ngoài và yếu tố bản thân VCHC. Cụ thể:
1.3.5.1. Yếu tố bên ngồi
Các yếu tố bên ngồi bao gồm:
(1) Mơi trường làm việc
(2) Kế hoạch chiến lược đơn vị (3) Khung năng lực vị trí việc làm (4) Đào tạo và thăng tiến (5) Tiền lương và phụ cấp (6) Phúc lợi, chế độ chính sách
(7) Phân cơng và tạo hứng thú trong công việc (8) Phong cách lãnh đạo, quản lý
(9) Hợp tác đối ngoại
1.3.5.2. Yếu tố bản thân viên chức hành chính
Theo Pastor và Bresard, “khung năng lực phản ánh toàn bộ năng lực mà một cá nhân cần có để đảm nhiệm một vị trí việc làm hay một cơng cụ nào đó”. Như vậy, các yếu tố thuộc về bản thân VCHC để đảm bảo đáp ứng khung năng lực, đáp ứng đúng yêu cầu công việc, yêu cầu của công cuộc cải cách hành chính và cải cách cơng vụ, bao gồm: (1) Trình độ văn hóa (2) Trình độ chun mơn (3) Trình độ tin học (4) Trình độ ngoại ngữ (5) Kỹ năng nghiệp vụ
(6) Khả năng giao tiếp
(7) Khả năng tư duy, phân tích (8) Kiến thức chính trị, xã hội
Qua phân tích các yếu tố bên ngồi và yếu tố bản thân ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ VCHC thì góp phần giúp Ban giám hiệu và VCQL của trường đại học tìm ra các biên pháp phát triển đội ngũ VCHC của trường đại học.
1.4. Phát triển đội ngũ viên chức hành chính trƣờng đại học theo vị trí việc làm