7. Cấu trúc luận văn
2.4. Thực trạng quảnlý hoạt động Giáo dục thể chấtcho học sinh các trường THCS
2.4.5. Thực trạng quảnlý điều kiện hoạt động giáo dục thể chất
Để tìm hiểu thực trạng quản lý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho HS THCS, tác giả tiến hành khảo sát đội ngũ CBQL, GVcác trường THCS trên địa bàn huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam thu được kết quả ở bảng 2.11:
Bảng 2.11. Đánh giá về thực trạng quản lý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho HS THCS
STT Quản lý điều kiện cơ sở vật chất hoạt động
giáo dục thể chất Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện ĐTB Thứ bậc ĐTB Thứ bậc 1 Thường xuyên kiểm tra điều kiện, chất
lượng sân bãi phục vụ hoạt động GDTC 2.77 2 2.26 1 2 Kiểm tra chất lượng công cụ, đồ dùng dạy
học GDTC 2.73 4 2.22 3
3 Đề nghị trang bị các thiết bị phù hợp với
từng nội dung giảng dạy 2.78 1 2.24 2 4 Tổ chức bảo trì, bảo dưỡng trang thiết bị
Hình 2.12. Quản lý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho HS THCS
Qua bảng 2.11 và hình 2.12 tổng hợp kết quả đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về việc quản lý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho HS các trường THCS huyện Tây Giang, thu được kết quả như sau:
- Phần đánh giá mức độ thực hiện thu được điểm trung bình từ 2.73 đến 2.78, đạt mức độ thường xuyên, trong đó:
+ Nội dung được đánh giá cao nhất là: “Đề nghị trang bị các thiết bị phù hợp với từng nội dung giảng dạy”, đạt điểm trung bình khảo sát 2.78, đạt mức độ thường xuyên;
+ Nội dung được đánh giá thấp nhất là: “Kiểm tra chất lượng công cụ, đồ dùng dạy học GDTC”, đạt điểm trung bình khảo sát 2.73, đạt mức độ thường xuyên.
- Phần đánh giá kết quả thực hiện thu được điểm trung bình từ 2.20 đến 2.26 đạt mức độ trung bình, trong đó:
+ Nội dung được đánh giá cao nhất là: “Thường xuyên kiểm tra điều kiện, chất lượng sân bãi phục vụ hoạt động GDTC”, đạt điểm trung bình khảo sát 2.26, đạt mức độ trung bình;
+ Nội dung được đánh giá thấp nhất là: “Tổ chức bảo trì, bảo dưỡng trang thiết bị GDTC”, đạt điểm trung bình khảo sát 2.20, đạt mức độ trung bình.
Theo kết quả phỏng vấn cô giáo Hồ Thị Tâm, Hiệu trưởng trường PTDTBT THCS Nguyễn Văn Trỗi về vấn đề thực trạng quản lý điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho HS THCS thuộc huyện Tây Giang, cô trả lời như sau: “Về điều kiện phục vụ dạy học còn nhiều hạn chế, đặc biệt trên địa bàn huyện Tây Giang, vì vậy, cần tăng cường đầu tư sẽ là biện pháp hiệu quả nhất, phục vụ hoạt động GDTC.”
Như vậy, thông qua kết quả khảo sát thực trạng quản lý điều kiện cơ sở vật
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 ND 1 ND 2 ND 3 ND 4 2.77 2.73 2.78 2.74 2.26 2.22 2.24 2.2
chất phục vụ hoạt động giáo dục thể chất, ở mức độ thực hiện đạt kết quả thường xuyên ở các nội dung, về kết quả thực hiện chỉ đạt mức độ trung bình. Hơn nữa, phương tiện và cơ sở vật chất đóng vai trò quan trọng trong hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh, nếu điều kiện cơ sở vật chất tốt thì chất lượng hiệu quả của hoạt động giáo dục thể chất được nâng lên, tuy nhiên thông qua kết quả khảo sát chỉ ở mức độ trung bình. Do đó, chủ thể quản lý cần có biện pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng phương tiện và đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ hiệu quả hơn hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh.