7. Cấu trúc luận văn
2.3. Thực trạng hoạt động Giáo dục thể chấtcho học sinh các trường THCS huyện Tây
2.3.4. Thực trạng phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể
thu được mức độ phù hợp. Qua đó, chủ thể quản lý cần sử dụng biện pháp phát huy và lồng ghép các phương pháp cho phù hợp với đặc điểm, nội dung giáo dục thể chất.
2.3.4. Thực trạng phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất chất
Để tìm hiểu thực trạng phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất ở trường THCS, tác giả tiến hành khảo sát lấy ý kiến đánh giá của đội ngũ CBQL, GV và HS ở các trường THCS huyện Tây Giang, kết quả khảo sát được tổng hợp qua biểu đồ hình 2.6:
- Đánh giá của đội ngũ CBQL, GV:
Hình 2.6. Đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất ở trường THCS
18%
55% 27% 0%
Rất đảm bảo Đảm bảo
Tương đối đảm bảo Không đảm bảo
Hình 2.3 tổng hợp ý kiến đánh giá của đội ngũ CBQL, GV về phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất ở trường THCS thu được kết quả như sau:
+ Có 18% trên tổng số ý kiến đánh giá rất đảm bảo; + Có 55% trên tổng số ý kiến đánh giá đảm bảo;
+ Có 27 % trên tổng số ý kiến đánh giá tương đối đảm bảo và không có ý kiến đánh giá nào không đảm bảo.
Hình 2.7. Đánh giá của HS về phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất ở trường THCS
Hình 2.4 tổng hợp ý kiến đánh giá của HS về vai trò tầm quan trọng của hoạt động giáo dục thể chất ở trường THCS thu được kết quả như sau:
+ Có 21% trên tổng số ý kiến đánh giá rất đảm bảo; + Có 50% trên tổng số ý kiến đánh giá đảm bảo;
+ Có 25% trên tổng số ý kiến đánh giá tương đối đảm bảo và có 4% trên tổng số ý kiến đánh giá không đảm bảo.
Như vậy, qua 2 hình 2.3 và 2.4 tổng hợp ý kiến đánh giá của đội ngũ CBQL, GV và HS cho rằng phương tiện và cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục thể chất cho HS đảm bảo. Tuy nhiên, vẫn còn một số ý kiến đánh giá tương đối đảm bảo và thậm chí không đảm bảo. Hơn nữa, phương tiện và cơ sở vật chất đóng vai trò quan trọng trong hoạt động giáo dục thể chất cho HS, do vậy, chủ thể quản lý cần tăng cường trang bị phương tiện và cơ sở vật chất phù hợp với các nội dung và điều kiện trong hoạt động giáo dục thể chất trong nhà trường.