M T SỐ ẢP ÁP Ủ UN Ằ P ÁT TR ỂN N UỒN N N LỰ TRẺ T N T N N N
4.2.1. Định hướng nội dung, chương trình và tăng cường xã hội hóa giáo dục, đào tạo để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ ở tỉnh Hà Tĩnh hiện nay
dục, đào tạo để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trẻ ở tỉnh Hà Tĩnh hiện nay
Thứ nhất, nhiệm vụ lớn, bao trùm để giáo dục, đ o tạo phát huy hết vai
trị của mình đối với phát triển NN l “đổi mới căn bản v to n diện giáo dục v đ o tạo theo nhu cầu phát triển của x hội” [27, tr.77]. ởi vậy, nội dung, chương trình giáo dục, đ o tạo l nhằm phát triển NN T một cách to n diện: khơng những có thể lực tốt, có trình độ văn hóa, học vấn, chuy n mơn, kỹ thuật cao, có năng lực sáng tạo, khả năng thích ứng cao, m cịn có phẩm chất chính trị, đạo đức,... đáp ứng y u cầu phát triển kinh tế - x hội.
Phát triển thể lực có vai trị rất quan trọng đối với NN T H Tĩnh, giúp họ năng động trong mọi hoạt động, có điều kiện để phát triển phong phú. Để
cải thiện tình trạng thể lực của NN T H Tĩnh hiện nay cần sự v o cuộc quyết liệt của gia đình, nh trường, x hội, cùng bản thân NN T. Gia đình phải nâng cao kiến thức chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng đảm bảo tăng trưởng thể lực tốt cho con em mình. Nh trường cần nâng cao hơn nữa vai trị bộ mơn Giáo dục thể chất, tăng cường rèn luyện thể lực, đa dạng hóa nội dung và hình thức hoạt động thể thao ngoại khóa, v.v.. Chính quyền địa phương cần xác định phát triển thể lực cho NN T là một nội dung quan trọng trong chương trình phát triển kinh tế - x hội, nhất thiết cải thiện môi trường sống, ưu ti n đầu tư cho hệ thống y tế, phát triển đội ngũ nhân lực ng nh y tế. Quan trọng hơn l chính bản thân NN T phải tự giác rèn luyện thể dục, thể thao, sống l nh mạnh để nâng cao sức khỏe của chính mình.
Giáo dục, đ o tạo H Tĩnh cần chú trọng nâng cao trình độ chuy n mơn, nghiệp vụ, kỹ thuật theo hướng chuy n sâu, phát triển nhanh NN T chất lượng cao. Trong nền sản xuất hiện đại, khơng chuy n mơn hóa, khơng được đ o tạo chuy n sâu sẽ rất khó tham gia v o thị trường lao động hiện nay. Muốn l m tốt công việc, NN T phải được đ o tạo chuy n sâu một lĩnh vực nhất định. Ph.Ăngghen viết rằng: “người n o muốn thực sự nắm bắt được một ng nh khoa học n o đó thì phải chuy n nghi n cứu sâu v o ng nh ấy” [71, tr.132]. Hẳn nhi n, nếu thiếu nhân lực tốt, đặc biệt l NN T chất lượng cao thì H Tĩnh sẽ tụt hậu, khơng thể phát triển được trong một thế giới đang biến đổi từng ng y, nhất l khi khoa học, cơng nghệ đang có những bước phát triển vượt bậc. Thực tế phát triển kinh tế - x hội ở H Tĩnh hiện nay đang rất “khát” NN T chất lượng cao: các chuy n gia, kỹ sư đầu ng nh, có khả năng tiếp nhận, ứng dụng th nh tựu khoa học ti n tiến của nhân loại, cơng nhân có tay nghề cao, đội ngũ doanh nhân, quản lí doanh nghiệp giỏi, có khả năng tổ chức, khả năng cạnh tranh, v.v.. uốn vậy, giáo dục, đ o tạo H Tĩnh cần tiến h nh áp dụng công nghệ, khoa học ti n tiến v o giảng dạy, mời gọi đội ngũ
chuy n gia, giảng vi n có kiến thức sâu rộng, xây dựng trọng điểm cơ sở đ o tạo nhân lực hiện đại.
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ng y c ng sâu, rộng, nền giáo dục, đ o tạo H Tĩnh khơng chỉ cần các chương trình, sách giáo khoa tối ưu, hay một kỳ thi đánh giá đúng chất lượng học sinh, khuyến khích cả thầy v trị tham gia dạy tốt, học tốt… m nhất thiết phải chú ý nâng cao năng lực sáng tạo, khả năng thích ứng, tăng cường giáo dục ho i b o, khát vọng lớn, lý tưởng cao đẹp cho NN T. Nội dung n y trang bị cho NNLT H Tĩnh có được khả năng thích ứng nhanh với ho n cảnh để có được tính chủ động, độc lập trong cách sống, l m việc; có bản lĩnh chấp nhận cạnh tranh, dám mạo hiểm có căn cứ, cơ sở, chứ khơng phải l l m liều, biết tính tốn, hoạch tốn, tơn trọng v đề cao tính hiệu quả; có ho i b o, khát vọng lớn, lý tưởng phấn đấu cho ấm no, hạnh phúc của bản thân, gia đình, x hội. Có như vậy, NN T H Tĩnh mới xác định cho mình được tâm thế sẵn s ng dấn thân v o đời, v o những khó khăn, gian khổ để được trải nghiệm v lớn l n, đóng góp tích cực v o sự phát triển v tiến bộ x hội. uốn vậy, giáo dục, đ o tạo H Tĩnh cần trang bị cho họ kiến thức, kỹ năng về hội nhập quốc tế, tiếp cận luật pháp quốc tế, tạo điều kiện cho họ sử dụng các công cụ, phương tiện sản xuất hiện đại. n cạnh đó, cũng cần giáo dục giá trị văn hóa truyền thống của qu hương, l m cho những nét đẹp của văn hóa truyền thống xứ Nghệ thấm sâu v o mọi lĩnh vực, mọi mối quan hệ x hội, biến lòng tự h o, tự tôn th nh sức mạnh nội sinh quan trọng để phát triển NNLT H Tĩnh. Cần n u cao giáo dục bằng phương pháp n u gương: bố mẹ phải l tấm gương tốt cho con cái, thầy cô phải l tấm gương sáng cho học sinh, cán bộ, đảng vi n phải mẫu mực, tận tụy để NN T noi theo học hỏi.
Thứ hai, trong điều kiện cịn nhiều khó khăn như hiện nay, H Tĩnh cần
tăng cường x hội hóa giáo dục, đa dạng hố các hình thức đ o tạo nhằm huy động mọi nguồn lực x hội v o nâng cao chất lượng giáo dục, đ o tạo để phát
triển NN T. uốn vậy, H Tĩnh cần mở rộng các hình thức tín dụng ưu đ i cho các cơ sở giáo dục, đ o tạo v cho học sinh, sinh vi n, hỗ trợ người lao động học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ; sử dụng hiệu quả các nguồn vốn của nước ngo i (O A); thu hút đầu tư trực tiếp (F I) cho phát triển NN T. Đặc biệt, H Tĩnh cần k u gọi sự đầu tư của con em H Tĩnh ở ngo i nước về: vốn, khoa học kỹ thuật, tri thức, kinh nghiệm giúp NNLT H Tĩnh tiếp biến với tinh hoa văn hóa, tri thức nhân loại. Chúng tơi cho rằng, đây l con đường đi ngắn nhất để phát triển NN T ở tỉnh H Tĩnh sánh kịp với thế giới. Giải pháp này cũng mang tính thiết thực v khả thi cao vì con em H Tĩnh thành danh trên đất bạn rất nhiều, hơn nữa, con người H Tĩnh có truyền thống đo n kết rất cao và ln tâm nguyện hướng về đóng góp cho qu hương gi u mạnh.
n cạnh đó, giáo dục, đ o tạo H Tĩnh cần đa dạng hố hình thức tổ chức đ o tạo, tạo điều kiện thuận lợi để phát triển NN T. Ngo i những hình thức tổ chức đ o tạo phổ biến hiện nay như: chính quy tập trung; tại chức; chuy n tu, cần đặc biệt quan tâm đến các hình thức “ truyền nghề”, “đ o tạo gắn với chuyển giao cơng nghệ”, “đ o tạo theo chương trình, dự án”. Trong đó, “truyền nghề” giữa các nghệ nhân, các thợ l nh nghề cho con cháu kế tiếp trong các l ng nghề truyền thống l một hình thức đ o tạo mang tính dân gian nhưng rất hiệu quả. Hình thức n y cần được áp dụng khá phổ biến trong các nh máy, xí nghiệp, thậm chí cả trong các cơ quan cơng sở. Đó l sự hướng dẫn, kèm cặp của các thợ chính, thợ bậc cao, những cán bộ quản lý, chuy n môn kỹ thuật lâu năm, nhiều kinh nghiệm cho thợ mới, thợ học vi c, cán bộ, nhân vi n mới v o nghề … Chúng tơi cho rằng, hình thức “truyền nghề” l một sự bổ sung rất quan trọng, một hình thức đ o tạo hiệu quả, thiết thực trong phát triển NN T ở H Tĩnh. ởi vì, nó góp phần khắc phục nhược điểm lớn nhất trong cơng tác đ o tạo l nặng tính lý thuyết m yếu tính thực tiễn, kém khả năng thực hành và khắc phục được những khó khăn về kinh tế H Tĩnh hiện nay.