M T SỐ ẢP ÁP Ủ UN Ằ P ÁT TR ỂN N UỒN N N LỰ TRẺ T N T N N N
4.5.1. Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho nguồn nhân lực trẻ Hà Tĩnh
tỉnh Tĩnh hiện nay
Theo chúng tôi, đây là một trong những giải pháp quan trọng nhất, có ý nghĩa quyết định nhất đến việc phát triển NN T ở tỉnh H Tĩnh hiện nay. ởi lẽ, mọi chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nh nước, chính quyền tỉnh, mọi sự tuy n truyền, giáo dục sẽ trở n n vô nghĩa nếu như chính bản thân NN T H Tĩnh không chủ động, sáng tạo, tích cực nâng cao trình độ, tiếp thu công nghệ mới, rèn luyện tác phong công nghiệp, v.v.. NNLT Hà Tĩnh phải biết tự mình rèn luyện, phấn đấu, phải đi bằng chính tr n đơi chân của mình trong quá trình phát triển của bản thân.
Để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ở NNLT ở tỉnh H Tĩnh hiện nay cần thực hiện tốt những nội dung sau đây:
4.5.1. Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho nguồn nhân lực trẻ Hà Tĩnh Tĩnh
Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho NN T H Tĩnh đây giúp họ nâng cao tính tích cực, tự giác trong việc học tập, rèn luyện, l m việc v ho n thiện bản thân. Nó bao gồm trách nhiệm đối với bản thân, gia đình v x hội.
Giáo dục trách nhiệm cá nhân giúp cho NN T H Tĩnh có ý thức rèn luyện, giữ gìn sức khỏe cho bản thân, nâng cao trình độ văn hóa, trình độ học vấn, chuy n mơn, năng lực sáng tạo, khả năng thích ứng v rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức, x hội. Giáo dục trách nhiệm đối với gia đình giúp NN T H Tĩnh có tình y u thương v thực hiện bổn phận với ông b , cha mẹ, anh chị em, với vợ (chồng), con cái.
Giáo dục trách nhiệm đối với x hội giúp họ xác định vai trò, sứ mệnh của mình đối với cộng đồng, l ng xóm, cơ quan, tổ chức, đối với sự phát triển của qu hương, đất nước. Trách nhiệm với x hội còn được thể hiện ở việc thực hiện nghĩa vụ cơng dân: có ý thức tơn trọng, chấp h nh tốt chính sách,
pháp luật Nh nước, thực hiện tự giác các nghĩa vụ về thuế, phấn đấu trở th nh cơng dân tốt, góp phần v o cơng tác an sinh x hội, chia sẻ với những ho n cảnh khó khăn, neo đơn, thực h nh đạo lý “uống nước nhớ nguồn”.
Như vậy, ý thức được trách nhiệm của mình l m cho NN T H Tĩnh “hiểu” v từ “hiểu” đến chỗ “cần” rồi phải “tự thân vận động”. Nói cách khác, giáo dục tính tự giác, tinh thần trách nhiệm cho NN T H Tĩnh giúp họ có ý thức để rồi tự ý thức được về những điều cần l m trong quá trình phát triển của chính mình.