M T SỐ ẢP ÁP Ủ UN Ằ P ÁT TR ỂN N UỒN N N LỰ TRẺ T N T N N N
4.5.2. Trang bị kiến thức kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội cho nguồn nhân lực trẻ Hà Tĩnh
nguồn nhân lực trẻ Hà Tĩnh
Mỗi thời kỳ có những cơ hội v y u cầu mang tính lịch sử, muốn khẳng định v phát huy vai trị của mình, bản thân NN T phải ý thức được đầy đủ những y u cầu m x hội đang đặt ra cho chính bản thân họ. Vì vậy, NN T H Tĩnh cần nỗ lực nhiều mặt: tích cực, tự giác rèn luyện sức khỏe, nâng cao thể lực, nâng cao tri thức, vốn hiểu biết. Bởi lẽ, khi có tri thức họ sẽ có bản lĩnh hơn v có nhiều cơ hội lựa chọn hơn trong cuộc sống. uốn th nh công trong môi trường cạnh tranh, NN T tỉnh H Tĩnh phải có ý thức mở rộng kiến thức nghề nghiệp, nâng cao năng lực tư duy khoa học, độc lập, có khả năng thích ứng nhanh để chủ động nắm bắt thời cơ, tạo vận hội, phát huy năng lực sáng tạo để tiếp cận được các tri thức mới, nắm bắt, vận dụng các th nh tựu khoa học - công nghệ v o lao động, sản xuất … để hình th nh một thế hệ l m chủ có tri thức, bản lĩnh, vững v ng hội nhập quốc tế.
Để l m được điều đó, NN T H Tĩnh phải chủ động trang bị kiến thức về tình hình kinh tế, chính trị, x hội của địa phương, bối cảnh đất nước, thế giới để hiểu rõ những cơ hội v thách thức của bản thân, xác định đúng đắn mục ti u học tập, mục ti u nghề nghiệp của mình trong tương lai; không ngừng tự học, tự rèn luyện, tự trang bị cho mình những kiến thức, khả năng,
năng lực, kỹ năng cqần thiết, chuẩn bị sẵn s ng di chuyển đến thị trường lao động ở các nước khác để tìm kiếm cơ hội việc l m. Từ đó, họ có tư duy hội nhập, có tâm thế sẵn s ng hội nhập, sẵn s ng cạnh tranh với lao động của nước ngo i, của các tỉnh khác trong cả nước.
Việc tham gia các hoạt động thực tiễn, bằng những sân chơi trí tuệ thiết thực v hoạt động vui chơi giải trí l nh mạnh giúp N T trải nghiệm, l m cho quá trình rèn luyện của các bạn trẻ sâu sắc hơn, phong phú hơn. Chẳng hạn tham gia các phong tr o như: “Đẩy mạnh học tập v l m việc theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí inh”, “Cuộc vận động rèn luyện những phẩm chất của thời đại”, xây dựng “hình mẫu thanh ni n Việt Nam thời kỳ mới”, cuộc vận động “Thanh ni n sống đẹp, sống có ích”, v.v..
Tính tích cực, chủ động, sáng tạo ở NN T ở tỉnh H Tĩnh chỉ được phát huy khi chính bản thân họ phải tự xây dựng cho mình tinh thần, thái độ v phương pháp học tập khoa học, tinh thần tích cực, chủ động, tự giác cầu tiến, ham m sự hiểu biết, phương pháp học tập phù hợp, thích ứng, chủ động nghi n cứu t i liệu, khám phá tri thức.
Trong xu thế hội nhập quốc tế, muốn không bị tụt hậu, NN T H Tĩnh cần chủ động tăng cường giao lưu, học hỏi với NNLT ở các địa phương khác trong cả nước v với bạn bè quốc tế để mở rộng kiến thức, l m gi u vốn hiểu biết, l m phong phú đời sống tinh thần, tiếp biến tinh hoa văn hóa, nắm bắt được tri thức nhân loại, các th nh tựu khoa học, công nghệ ti n tiến của nhân loại.
Đặc biệt, hiện nay ng y c ng nhiều nh đầu tư nước ngo i đầu tư v o H Tĩnh đặt ra y u cầu cao hơn cho NN T H Tĩnh l phải thể hiện được vai trị l m chủ qu hương mình. Họ phải có đủ năng lực tham gia v o quá trình vận h nh của các chuỗi giá trị to n cầu trong xu thế các tập đo n xuy n quốc gia có ảnh hưởng ng y c ng lớn; có khả năng đề ra các giải pháp gia tăng cơ
hội phát triển, đủ năng lực để tham gia với cộng đồng quốc tế giải quyết những vấn đề mang tính to n cầu v khu vực; chủ động ứng phó v giải quyết các vấn đề của qu hương H Tĩnh.