I. Tỡm hiểu lại những yờu cầu của đề: 1 Yờu cầu:
2 Trũ: Sgk, vở ghi, chuẩn bị bài theo nd cõu hỏi sgk.
C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: ễĐTC:
Hoạt động 2:Kiểm tra sự chuẩn bị của hs:
? Cho biết cụng dụng của dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm? Cho vớ dụ? -Kiểm tra vở bài tập của hs.
Hoạt động 3: Tổ chức dạy - học bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Yờu cầu cần đạt -Gọi hs đọc cỏc vớ dụ trong sgk
? Dấu ngoặc kộp trong vớ dụ trờn dựng để làm gỡ?
? Vậy, thế nào là dấu ngoặc kộp? ? Giải thớch cụng dụng của dấu ngoặc kộp trong cỏc đoạn trớch sau?
? Đặt dấu ngoặc kộp và dấu hai chấm vào chỗ trống thớch hợp?
I-Cụng dụng:
*Xột vớ dụ: SgkT141
a.Đỏnh dấu lời dẫn trực tiếp b.Đỏnh dấu từ ngữ đặc biệt
c.Đỏnh dấu từ ngữ hàm ý mỉa mai
d.Đỏnh dấu tờn cỏc vở kịch, tờn tỏc phẩm
*Ghi nhớ: SgkT142
II-Luyện tập:
BT1:
a. Đỏnh dấu lời dẫn trực tiếp b. Dựng từ ngữ với hàm ý mỉa mai c. Từ được dẫn trực tiếp, dẫn lại lời
người khỏc.
d. Từ được dẫn trực tiếp và cũng cú hàm ý mỉa mai
e. Dẫn trực tiếp
BT2:
a.Biển vừa treo, cú người qua đường xem cười bảo:
-Nhà này… “Cỏ tươi”
Nhà hàng nghe núi bỏ ngay chữ “tươi” đi b.Nú nhập tõm lời dạy …Lờ: Chỏu… c. …đến khi … và bảo: “Đõy là…”
? Tại sao 2 cõu cú nghĩa giống nhau mà lại dựng những dấu cõu khỏc nhau?
BT3:
a.Dựng dấu ngoặc kộp để đỏnh dấu lời dẫn trực tiếp của HCM
b.Vỡ khụng dẫn trọn vẹn cõu văn.
Hoạt động 4. Củng cố:
-Thế nào là dấu ngoặc kộp? Cho vớ dụ?
Hoạt động 5. HDVN:
-Học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 4,5