--- Tuần 6 Tiết 24 Ngày soạn:
Ngày dạy:
Miờu tả và biểu cảm trong văn tự sự
A-MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức : Giỳp hs nhận biết được sự kết hợp và tỏc động qua lại giữa cỏc
yếu tố kể, tả và bộc lộ cảm xỳc của người viết trong văn bản tự sự. nắm được cỏch thức vận dụng cỏc yếu tố này trong một bài văn tự sự.
3.Thỏi độ: Giỏo dục học sinh ý thức nghiờm tỳc trong học tập.
B- CHUẨN BỊ:
1.Thầy: Sgk, sgv, giỏo ỏn, thiết kế ngữ văn 8
2 Trũ: Vở ghi, sgk, chuẩn bị bài theo nd cõu hỏi sgk
C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động 1. ễĐTC:
Hoạt động 2.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
? Thế nào là túm tắt văn bản tự sự? Nờu cỏch túm tắt văn bản tự sự ?
Hoạt đụng 3.Tổ chức dạy - học bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ Yờu cầu cần đạt -Đọc đoạn văn trong sgk
? Xỏc định yếu tố tự sự trong đoạn văn?
-Sự việc lớn? -Sự việc nhỏ?
?cỏc yếu tố mtả và biểu cảm trong đoạn văn? Cỏc yếu tố này đứng riờng hay đan xen vào nhau?
? Nếu tước bỏ hết yếu tố mtả và biểu cảm hoặc chỉ cú yếu tố mtả, biểu cảm thỡ đoạn văn sẽ ntn?
? Tỡm một số đoạn văn tự sự cú yếu tố mtả và biểu cảm trong cỏc văn bản đó học?
I-Sự kết hợp giữa cỏc yếu tố mtả và biểu cảm trong văn tự sự:
*Xột vớ dụ:
1.Cỏc yếu tố tự sự:
-Kể lại cuộc gặp gỡ cảm động giữa nhõn vật “tụi” với người mẹ lõu ngày xa cỏch.
-Mẹ tụi vẫy tụi, tụi chạy theo chiếc xe chở mẹ, mẹ kộo tụi lờn xe, tụi ũa khúc, mẹ tụi khúc theo, tụi ngồi bờn mẹ, ngả đầu vào cỏnh tay mẹ, quan sỏt gương mặt mẹ.
2.Cỏc yếu tố miờu tả:
-Tụi thở hồng hộc, trỏn đẫm mồ hụi, rớu cả chõn lại, mẹ tụi khụng cũm cừi…
-Cỏc yếu tố biểu cảm: .Hay tại sự sung sướng…?
.Tụi thấy những cảm giỏc ấm ỏp đó bao lõu… .Phải bộ lại và lăn vào lũng một người mẹ… -> Cỏc yếu tố tự sự, mtả và biểu cảm khụng đứng tỏch riờng mà đan xen vào nhau một cỏch hài hũa để tạo nờn một mạch văn nhnất quỏn. 3.Nếu tước bỏ cỏc yếu tố mtả và biểu cảm thỡ đoạn văn sẽ trở nờn khụ khan, khụng gõy xỳc động cho người đọc.
-Nếu tước bỏ cỏc yếu tố tự sự thỡ đoạn văn sẽ khụng cũn cỏc sự việc và nhõn vật, khụng cũn “chuyện” mà trở nờn vu vơ, khú hiểu.
II-Luyện tập:
BT1:
Đoạn văn trong văn bản “Tụi đi học”:
-Sau một hồi trống thỳc……rộn ràng trong cỏc
-Hd hs tỡm
? Hóy viết một đoạn văn kể về những giõy phỳt đầu tiờn khi em gặp lại một người thõn sau một thời gian xa cỏch?
-Hd hs nờn bắt đầu từ chỗ nào? Từ xa-> gần thấy ntn? Những biểu hiện tỡnh cảm của hai người khi gặp nhau ntn?
+Mtả: Sau một hồi trống thỳc…sắp hàng đi vào
lớp, khụngđi…khụng đứng lại…co lờn một chõn…duỗi mạnh như đỏ một quả ban tưởng tượng
+Biểu cảm: vang dội cả lũng tụi, cảm thấy mỡnh
chơ vơ, vụng về, lỳng tỳng, run run
Đoạn văn trong văn bản “Tắt đốn” (NTT)
BT2:
-Yờu cầu: kể lại giõy phỳt đầu tiờn khi mỡnh gặp lại người thõn sau nhiều ngày xa cỏch.
Hướng dẫn: khụng gian (từ xa-> gần), vúc người, dỏng đi, mỏi túc, gương mặt, nụ cười, quần ỏo
. Hành động: lời núi, cử chỉ, ngụn ngữ
(Gần giống tỡnh huống 2 mẹ con gặp nhau trong đoạn trớch “Trong lũng mẹ”
Hoạt động 4.Củng cố:
-Vai trũ của yếu tố kể người, việc trong văn bản tự sự?
-Vai trũ của yếu tố mtả và biểu cảm trong văn tự sự?Hoạt động 5.HDVN:-Học