A-MỤC TIấU CẦN ĐẠT: Giỳp hs:
1.Kiến thức: thụng qua thực hành, biết cỏch vận dụng sự kết hợp cỏc yếu tố
mtả và biểu cảm khi viết 1 đoạn văn tự sự.
2.Rốn luyện kĩ năng viết đoạn văn tự sự kết hợp mtả và biểu cảm. 3.Thỏi độ: Giỏo dục hs thỏi độ nghiờm tỳc trong học tập.
B- CHUẨN BỊ:
1.Thầy: Sgk, sgv, giỏo ỏn, thiết kế ngữ văn 8 2 Trũ: Đọc và làm cỏc bài tập.
C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1. ễĐTC: Hoạt động 2.KT bài cũ:
Tiến hành trong giờ luyện tập
Hoạt động 3.Tổ chức dạy - học bài mới:
*Giới thiệu bài:
Ở lớp 6 chỳng ta đó làm quen và nhận biết được sự kết hợp giữa cỏc yếu tố mtả và
biểu cảm trong một văn bản tự sự, chỳng ta cũng đó thấy được vai trũ và td của cỏc yếu tố ấy. Tiết học này chỳng ta đi vào thực hành luyện tập cỏc đoạn văn tự sự cú sự kết hợp của cỏc yếu tố mtả và biểu cảm.
Hoạt động của thầy và trũ Yờu cầu cần đạt -Yờu cầu hs tỡm hiểu cỏc dữ kiện ở
mục I sgk
? Những yếu tố cần thiết
? Vai trũ của cỏc yếu tố mtả và biểu cảm trong văn tự sự?
I-Từ sự việc và nhõn vật đến đoạn văn tự sự cú yếu tố mtả và biểu cảm:
1.Sự việc: Gồm 1 hoặc nhiều hành vi, hành
động đó xảy ra, cần được kể lại một cỏch rừ ràng, mạch lạc.
-Nhõn vật chớnh là chủ thể của hành động.
2.Cỏc yếu tố mtả và biểu cảm cú vai trũ làm
cho sự việc trở nờn dễ hiểu, hấp dẫn và nhõn vật chớnh trở nờn gần gũi, sinh động.
? Quy trỡnh xõy dựng đoạn văn tự sự gồm mấy bước? Nhiệm vụ của mỗi bước là gỡ?
? Nếu chọn đề tài a để viết thành 1 đoạn văn cú kết hợp cỏc yếu tố mtả và biểu cảm …thỡ quy trỡnh cụ thể được xõy dựng ntn?
? Đúng vai ụng giỏo viết thành một đoạn văn kể lại giõy phỳt lóo Hạc sang bỏo tin bỏn chú với vẻ mặt và tõm trạng đau khổ?
? Đoạn văn đú tỏc giả đó kết hợp cỏc yếu tố tự sự và mtả ntn? ? Những yếu tố đú đó giỳp Nam Cao thể hiện được điều gỡ?
3.Quy trỡnh XD đoạn văn tự sự: (5 bước)
-Bước 1: lựa chọn sự việc chớnh -Bước 2: lựa chọn ngụi kể -Bước 3: lựa chọn thứ tự kể
-Bước 4: xỏc định liều lượng cỏc yếu tố mtả và biểu cảm sẽ dựng để viết đoạn văn tự sự.
-Bước 5: viết thành đoạn văn
* Chẳng may em bị đỏnh vỡ một lọ hoa đẹp
-Bước 1: Sự việc cú đối tượng là đồ vật
-Bước 2: Người kể ở ngụi 1 số ớt (xưng tụi,
mỡnh,tớ hoặc xưng tờn) -Bước 3:
.Khởi đầu: lời mở đầu cú thể là cảm tưởng,
nhận xột, hành động
.Diễn biến: kể lại sự việc một cỏch chi tiết cú xen kẽ mtả và biểu cảm.
.Kết thỳc: Suy nghĩ, cảm xỳc của bản thõn hoặc thỏi độ tỡnh cảm của bản thõn.
II-Luyện tập:
BT1:
-Hs xỏc định đoạn văn trong văn bản. -Nhập vai ụng giỏo (ngụi 1)
-Chỳ ý những chi tiết mtả, biểu cảm -Làm bài
-Đọc mẫu trước lớp
BT2: Hs tự làm
Hoạt động 4.Củng cố:
-Gọi hs đọc phần đọc thờm
-Nhắc lại cỏc bước viết 1 đoạn văn tự sự kết hợp cỏc yếu tố mtả và biểu cảm?
*Cho học sinh làm bài kiểm tra 15 phỳt:
Đề bài: “ Viết một đoạn văn kể lại cuộc gặp gỡ của em với một
người thõn sau nhiều ngày xa cỏch”
Gợi ý đỏp ỏn:
-Đoạn văn cần cú bố cục chặt chẽ, cú cõu mở đoạn, kết đoạn.
-Trong đoạn văn, ngoài việc kể về cuộc gặp gỡ, hs cần xen cỏc yếu tố mtả và biểu cảm:
+ Mtả: sự thay đổi về hỡnh dỏng của người thõn sau thời gian xa cỏch ( Bộo? Gầy? Khuụn mặt? Ánh mắt, nụ cười? Giọng núi? …)
+ Biểu cảm: Tõm trạng của mỡnh trước, trong và sau cuộc gặp gỡ đú? ( Hồi hộp, hỏo hức, nhớ nhung; vui mừng khụn xiết; hạnh phỳc…)
Hoạt động5.HDVN:
-Học bài, làm BT2