(An- độc- xen)
A-MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Tiếp tục giỳp hs khỏm phỏ nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, cú sự
đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với cỏc tỡnh tiết hợp lớ của truyện, qua đú tỏc giả truyền cho người đọc lũng thương cảm của ụng đối với em bộ bất hạnh.
2.Rốn luyện cỏc kĩ năng túm tắt và phõn tớch bố cục văn bản tự sự, phõn tớch
nhõn vật qua hành động và lời kể, phõn tớch td của biện phỏp nghệ thuật tương phản
3.Thỏi độ: Giỏo dục học sinh ý thức nghiờm tỳc trong việc tỡm hiểu tỏc phẩm
tự sự .
B- CHUẨN BỊ:
1.Thầy: Sgk, sgv, giỏo ỏn, thiết kế ngữ văn 8 2.Trũ: Vở ghi, sgk, soạn bài theo nd cõu hỏi sgk
C- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động 1. Ổn định tổ chức:
Hoạt động 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
? Phõn tớch hoàn cảnh của cụ bộ bỏn diờm trong đờm giao thừa?
Hoạt động 3. Tổ chức dạy - học bài mới: *Giới thiệu bài:
Ở tiết trước chỳng ta đó tỡm hiểu và biết được cụ bộ bỏn diờm cú hoàn cảnh thật đỏng thương… và diễn biến tiếp theo của cau chuyện càng gợi sự cảm thụng, đồng cảm trong lũng người đọc.
Hoạt động của thầy và trũ Yờu cầu cần đạt ? Theo dừi phần 2 của truyện và
cho biết cụ bộ quẹt diờm tất cả mấy lần?
? Vỡ sao em phải quẹt diờm? (Khi ỏnh lửa ấm ỏp bựng lờn thỡ cựng lỳc thế giới tưởng tượng mơ ước cũng xuất hiện)
? Trong lần quẹt diờm thứ nhất, cụ bộ đó thấy những gỡ?
?Đú là cảnh tượng ntn?
? Điều đú cho thấy mong ước nào của cụ bộ?
II-Phõn tớch: (tiếp)
2.Thực tế và mộng tưởng:
-Em bộ quẹt diờm 5 lần, 4 lần đầu mỗi lần quẹt 1 que, lần 5 em quẹt tất cả cỏc que diờm cũn lại.
-Để sưởi ấm phần nào, để được đắm chỡm trong thế giới ảo ảnh do em tưởng tượng ra.
*LẦN 1:
-Hiện ra “lũ sưởi tỏa hơi núng dịu dàng” -> Sỏng sủa, ấm ỏp, thõn mật
=> Mong ước được sưởi ấm.
? Ở lần quẹt diờm thứ hai, qua ỏnh lửa diờm, em đó thấy những gỡ? ? Đú là một cảnh tượng ntn?
? Điều này núi lờn mong ước gỡ của cụ bộ bỏn diờm?
? Trong hai lần quẹt diờm đú, thực tế đó thay cho mộng tưởng ntn?
? Sự sắp đặt song song hai cảnh mộng tưởng và thực tế đú cú ý nghĩa gỡ?
? Trong lần quẹt diờm thứ 3, cụ bộ đó thấy những gỡ?
? Em đọc được mong ước gỡ của cụ bộ từ cảnh tượng ấy?
? Cú gỡ đặc biệt trong lần quẹt diờm thứ 4? Em bộ đó mong ước điều gỡ?
? Em cú suy nghĩ gỡ về mong ước của cụ bộ bỏn diờm trong 4 lần quẹt diờm?
? Khi tất cả cỏc que diờm cũn lại bựng chỏy lờn là lỳc cụ bộ thấy mỡnh bay lờn cựng bà, “chẳng cũn đúi rột, đau buồn nào đe dọa họ nữa”. Điều đú cú ý nghĩa gỡ?
? Tất cả những điều kể trờn núi với ta về một em bộ ntn?
-Bàn sang trọng, thức ăn ngon lành tỏa mựi thơm ngào ngạt.
-> Sang trọng, đầy đủ, sung sướng. -> Mong ước được ăn ngon
-Em bần thần cả người và chợt nghĩ rằng cha em đó giao cho em đi bỏn diờm. Đờm nay về nhà thế nào cũng bị cha mắng.
-Chẳng cú bàn ăn thịnh soạn nào cả, chỉ cú phố xỏ vắng teo, lạnh ngắt…mọi người hoàn toàn lónh đạm với hoàn cảnh nghốo khổ của em. -> Làm nổi rừ mong ước hạnh phỳc chớnh đỏng và thõn phận bất hạnh của cụ bộ bỏn diờm. -Cho thấy sự thờ ơ, vụ nhõn đạo đối với người nghốo của xó hội.
*LẦN 3:
-Cõy thụng Nụ-en với hàng nghỡn ngọn nến sỏng rực
-Những ngụi sao trờn trời
-> Mong ước được vui đún Nụ-en trong chớnh ngụi nhà của mỡnh
*LẦN 4:
-Bà nội hiện về
-Mong được mói mói ở cựng bà- người ruột thịt duy nhất yờu thương em ở trờn đời => Là những mong ước chõn thành, chớnh đỏng, giản dị của bất cứ đứa trẻ nào trờn thế gian này.
*LẦN 5: Lần cuối cựng: em đi theo bà-> Cs
trờn thế giới chỉ là buồn đau và đúi rột với người nghốo khổ
-Chỉ cú cỏi chết mới giải thoỏt được nỗi bất hạnh của họ.
=> Bị bỏ rơi, đúi rột và cụ độc, luụn khao khỏt được ấm no, yờn vui và đươc thương yờu.
Bỡnh : Em bộ thật tội nghiệp, người đời đối xử với em quỏ lạnh lựng, chỉ cú bà em và
cũng thiếu tỡnh thương yờu em. Khỏch qua đường cũng khụng đoỏi hoài đến lời chào hàng của em, và em đó chết vỡ quỏ rột trong đờm giao thừa.
? Tỡnh cảm và thỏi độ của mọi người khi nhỡn thấy cảnh tượng ấy ntn?
? Kết thỳc này gợi cho em suy nghĩ gỡ về số phận của những con người nghốo khổ trong XH cũ?
? Mtả “thi thể một em bộvới đụi mỏ hồng, đụi mụi đang mỉm cười” đồng thời hỡnh dung ra cảnh huy hoàng: 2 bà chỏu bay lờn trờn trời để đún lấy niềm vui đầu năm-> Em cú nhận xột gỡ về thỏi độ của tỏc giả?
? Cú gỡ đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện của An-độc-xen mà chỳng ta cần học tập?
? Đọc truyện, em nhận thức được điều sõu sắc nào về con người và xó hội mà tgiả muốn núi với chỳng ta?
? Từ đú em hiểu gỡ về tấm lũng nhà văn dành cho thế giới nhõn vật tuổi thơ của ụng?
-Gọi 2 hs đọc ghi nhớ
-Hd hs phỏt biểu cảm nghĩ về truyện và đoạn kết của truyện
3.Một cảnh thương tõm:
-Mọi người lạnh lựng, khụng đoỏi hoài. -Số phận hoàn toàn bất hạnh.
-Xó hội thờ ơ với nỗi bất hạnh của người nghốo.
-Tỏc giả cú cỏi nhỡn đầy thương cảm, cảm thụng với em bộ bất hạnh.
III-Tổng kết:
1.NT:
-Đan xen yếu tố thật và huyền ảo -Kết hợp mtả, biểu cảm và tự sự.
-Kết cấu chuyện theo lối tương phản, đối lập.
-Trớ tưởng tượng bay bổng.
2.ND:
-Trờn thế gian lạnh lựng và đúi khỏt khụng cú chỗ cho ấm no, niềm vui và hạnh phỳc của trẻ thơ nghốo khổ.
-Tỏc giả thương xút, đồng cảm, bờnh vực đối với thế giới nhõn vật tuổi thơ.
*Ghi nhớ: Sgk IV-Luyện tập:
Hoạt động 4.Củng cố:
-Tại sao cú thể núi cõu chuyện là sự đan xen giữa thực và ảo?
-Hỡnh ảnh, chi tiết nào trong truyện làm em cảm động nhất? Vỡ sao?
Hoạt động 5.HDVN:
-Học bài, nắm chắc nd và nt, túm tắt tốt nd cốt truyện.