B. NỘI DUNG
1.3. Lí luận về sự phát triển khả năng so sánh cho trẻ 5–6 tuổi
1.3.2. Vai trò của việc phát triển khả năng so sánh đối với sự phát triển các
trình nhận thức
Trên khía cạnh so sánh vừa là phương tiện, vừa là thao tác và sản phẩm của hoạt động tư duy thì so sánh có vai trị quan trọng trong sự phát triển trí tuệ của mỗi cá nhân, là điều kiện quan trọng để có thể nhận thức đầy đủ và sâu sắc thế giới xung quanh cũng như chính mình. Nhà tâm lí học Vưgốtxki đã khẳng định chính các thao tác trí tuệ là một công cụ tâm lý phân biệt giữa hành vi của người và động vật; là công cụ, phương tiện hành động trong hoạt động tâm lý [53, tr 51].
Theo K.D.Usinxki thì “So sánh là cơ sở của mọi sự hiểu biết và tư duy, chúng ta nhận biết mọi vật trong thế giới khơng bằng cách nào khác ngồi cách thơng qua sự so sánh và nếu như một vật mới nào đó được giới thiệu với chúng ta mà chúng ta khơng thể thấy được nó giống cái gì hoặc nó khác cái gì...thì chúng ta khơng thể tạo lập một ý nghĩ nào đó về đồ vật cũng như khơng thể nói một lời nào về đồ vật đó” [48, tr14]
A.A Liublinxkaia lại nhận định: “Chính thao tác so sánh dẫn trẻ đến giải quyết nhiệm vụ nhận thức, đến các tri thức mới” [45, tr 19].
Tác giả A.V Daparogiet cho rằng “So sánh là phương tiện quan trọng để củng cố hệ thống những biểu tượng của trẻ, bởi vì, bằng cách so sánh các đối tượng, cơ giáo dần dần đưa trẻ tới chỗ tách ra được những dấu hiệu về giống và khác nhau và về loài tức là tới chỗ phân loại đơn giản nhất. [46]
Cụ thể hóa So sánh Trừu tượng hóa Khái quát hóa Tổng hợp Phân tích
Như vậy, với trẻ nhỏ thì khả năng so sánh là một khả năng quan trọng để nhận thức về thế giới xung quanh. Nó giúp trẻ thiết lập mối quan hệ giữa các hiểu biết, giữa các mặt của một đối tượng cũng như giữa các đối tượng với nhau trong mơi trường. Nhờ đó, trẻ có thể nhận biết và phân biệt một cách tách bạch giữa vật này với vật khác. Phát triển khả năng so sánh tạo điều kiện thúc đẩy phát triển tồn bộ hoạt động trí tuệ của trẻ, giúp hồn thiện các chức năng tâm lí của trẻ và góp phần giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh một cách đầy đủ, phong phú và sâu sắc hơn.