- Kiên trì là một trong những yếu tố dẫn đến thành công b Thân bài:
3 Tập làm văn Luyện tập viết đoạn văn chứng minh
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Ôn tập nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở Ý nghĩa văn chương, Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và Luyện tập viết đoạn văn chứng minh về :
+ Giá trị nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa của văn bản. + Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
+ Luyện tập viết đoạn văn chứng minh trong bài văn nghị luận.
2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng đọc - hiểu - cảm nhận văn bản ; Kĩ năng viết đoạn văn, bài văn nghị luận.
3. Thái độ: GD HS lòng yêu nước và ý thức bảo vệ Tổ quốc trong mọi thời đại.4. Năng lực: 4. Năng lực:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực hợp tác
B. Chuẩn bị
- Giáo viên: Nghiên cứu chuyên đề, rèn kĩ năng vầ văn nghị luận. Tham khảo các tài liệu có liên quan và một số bài tập để học sinh tham khảo.
- Học sinh: Ôn tập kiến thức về văn nghị luận.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học :1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1’) 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình ôn tập3. Tiến trình tổ chức hoạt động ôn tập: 3. Tiến trình tổ chức hoạt động ôn tập:
Hoạt động 1: Khởi động:
GV dẫn dắt vào bài theo tình huống nêu vấn đề: Văn chương nghệ thuật ra đời rất sớm và luôn luôn gắn bó với đời sống con người. Từ xưa, người ta đã băn khoăn văn chương có nguồn gốc từ đâu ? nó có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống ? Bài viết “ ý nghĩa văn chương” của Hoài Thanh sẽ giúp chúng ta hiểu phần nào về điều đó.
Hoạt động 2,3: Hình thành kiến thức+ Luyện tập: Tiết 1:
- Mục tiêu: Ôn tập nhằm củng cố, nâng cao kiến thức đã học ở bài Ý nghĩa văn chương về giá trị nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa của văn bản.
- Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Kiến thức cần đạt
- GV cho học sinh thảo luậntheo nhóm bàn nội dung cần theo nhóm bàn nội dung cần nắm về bài học trong thời gian 5’:
1. Tác giả2. Tác phẩm: 2. Tác phẩm: a. Thể loại b. Xuất xứ
c. Giá trị nội dungd. Giá trị nghệ thuật d. Giá trị nghệ thuật GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét và chốt kiến thức. - Học sinh thảo luận HS trình bày Nhận xét chéo I. Kiến thức trọng tâm