II. Luyện tập Bài tập 1,2,3,4,
3. Thái độ: Có ý thức sử dụng các kiểu câu, dấu câu đúng kết cấu trong khi nói và
4. Năng lực:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực hợp tác
B. Chuẩn bị
- Giáo viên: Chuẩn bị của GV: Soạn bài, nghiên cứu tài liệu tham khảo, chuẩn bị bảng phụ
- Học sinh: Chuẩn bị của HS: Trả lời các câu hỏi trong SGK, thực hiện hoạt động nhóm, theo sự phân công của GV
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học :1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1’) 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình ôn tập3. Tiến trình tổ chức hoạt động ôn tập: 3. Tiến trình tổ chức hoạt động ôn tập:
Hoạt động 1: Khởi động:
GV dẫn vào bài: Hôm nay các em sẽ cùng ôn tập tiếng Việt.
Hoạt động 2,3: Hình thành kiến thức+ Luyện tập:
- Mục tiêu: Học sinh ôn tập kiến thức về các dấu câu, các kiểu câu đơn.
- Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Chia nhóm, viết tích cực, động não
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Kiến thức cần đạt GV hướng dẫn HS tìm
hiểu về các kiểu câu đơn.
- Câu đơn được phân loại như thế nào?
- Câu phân loại theo mđ nói gồm có những kiểu câu nào ? Cho ví dụ ?
GV hướng dẫn HS tìm hiểu về các loại dấu câu
- Em đã được học những dấu câu nào ?
- Nêu công dụng của từng dấu câu? Học sinh làm việc cá nhân HS trả lời Học sinh làm việc nhóm HS trả lời, nhận xét chéo I. Kiến thức trọng tâm