b. Sự phát triển tự ý thức, tự đánhgiá
I.4.2.4. Sự hỗ trợ từ gia đình
Nhận thức của sinh viên về sự chấp thuận hoặc tình yêu từ các thành viên trong gia đình có liên quan đến những cảm nhận về giá trị bản thân (Crocker, Luhtanen, Cooper, & Bouvrette, 2003), dù cho đến giai đoạn sinh viên, vai trò của gia đình đã không còn quan trọng như những giai đoạn phát triển trước. Khi xác định giá trị bản thân dựa vào lĩnh vực này, cần xem xét những điều kiện khác nhau liên quan đến gia đình sinh viên, mối quan hệ giữa sinh viên với những thành viên trong gia đình và mức độ nhận thức về tình cảm gia đình của sinh viên.
Tình cảm gia đình có vai trò quan trọng trong sự phát triển giá trị bản thân của con người. Các giai đoạn phát triển của cá nhân đều gắn với gia đình ở một mức độ nhất định. Từ khi còn là một đứa trẻ, con người đã nhận được sự quan tâm, chăm sóc từ gia đình. Giai đoạn thanh thiếu niên thể hiện rõ nét nhất vai trò của môi trường gia đình trong quá trình phát triển mạnh mẽ và hoàn thiện dần về sinh lí và tâm lí cá nhân. Trong mối quan hệ với các thành viên gia đình, những phong cách cha mẹ khác nhau cũng như sự khác biệt trong cách đối xử với những người con khác nhau có sự tương quan với giá trị bản thân. Sự ảnh hưởng này còn phụ thuộc vào nhận thức của con cái về mối quan hệ với gia đình, đặc biệt ở nữ giới (Pychyl, Coplan, & Reid, 2002), tuy nhiên nhấn mạnh nhiều hơn vào ảnh hưởng từ người mẹ. Trong khi một sự hỗ trợ từ gia đình được cá nhân nhận thức liên quan đến một giá trị bản thân cao, sự kiểm soát quá chặt chẽ lại liên quan đến một giá trị bản thân thấp hơn (Laible & Carlo, 2004). Bên cạnh đó, những cá nhân nhậnthức được sự thiên vị của cha mẹ đối với anh chị của mình sẽ ảnh hưởng đến
sự tự
đánh giá bản thân từ đó dẫn đến sự sụt giảm mức độ giá trị bản thân. Tuy nhiên, theo thời gian, cá nhân sẽ tìm ra cách tự đánh giá bản thân dựa trên những mối quan hệ chủ động khác ngoài gia đình (Shebloski, Conger, & Widaman, 2005).