b. Sự phát triển tự ý thức, tự đánhgiá
1.4.2.7. Phẩm chất đạo đức
Giai đoạn thanh niên sinh viên là thời kì phát triển tích cực nhất của những loại tình cảm cấp cao, bao gồm cả tình cảm đạo đức. Thông qua việc tham gia các hoạt động xã hội, tình cảm đạo đức ở sinh viên có cơ hội phát triển theo chiều sâu và mang tính ổn định. Từ sự xây dựng cho mình một hệ thống những tiêu chuẩn đạo đức, sinh viên dựa vào những phẩm chất này làm cơ sở để xác định giá trị bản thân. Việc tuân thủ những quy định đạo đức có thể giúp sinh viên tự đánh giá bản thân như một người tốt, có đạo đức và có giá trị (Crocker, Luhtanen, Cooper, & Bouvrette, 2003).
Việc cá nhân dựa vào những lĩnh vực như niềm tin tôn giáo hay phẩm chất đạo đức để xác định giá trị bản thân đem đến nhiều hệ quả tích cực. Trong hoạt động học tập của sinh viên, nếu như sự công nhận từ người khác có thể đem đến hành vi gian lận thì phẩm chất đạo đức sinh viên sẽ dự báo ít khả năng gian lận hơn. Những sinh viên này xem việc gian lận như là một thử thách đối với phẩm chất của họ, vì vậy sẽ cố gắng duy trì giá trị của mình bằng việc từ chối tham gia vào những hành vi tiêu cực (Niiya, Ballantyne, North, & Crocker, 2008). Họ thamgia vào nhiều hoạt động lành mạnh cũng như hạn chế việc sử dụng các chất kích
thích hay tham gia những hoạt động mà họ nghĩ là có ảnh hưởng tiêu cực đến những tiêu chuẩn đạo đức của bản thân hơn so với các sinh viên khác (Crocker, Luhtanen, Cooper, & Bouvrette, 2003). Bên cạnh những lợi ích từ việc xác định giá trị bản thân trên lĩnh vực phẩm chất đạo đức, những tác động của lĩnh vực này lên giá trị bản thân cần được nghiên cứu thêm để trả lời cho câu hỏi: liệu đây có phải là lĩnh vực tốt nhất mà sinh viên nói riêng hay con người nói chung cần dựa vào để xác định giá trị bản thân?