Đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên đại học công lập vừa là nguồn nhân lực chất lượng cao vừa là lực lượng sản xuất trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Hiệu quả đầu tư phát triển con người luôn cao hơn hiệu quả đầu tư vào các lĩnh vực khác, tiết kiệm được việc sử dụng và khai thác các nguồn
lực khác và có độ lan tỏa đồng đều hơn so với các hình thức đầu tư khác. Trí tuệ con người càng khai thác càng năng động và hiệu quả, đủ sức vươn lên một tầm cao mới, không cạn kiệt như các nguồn tài nguyên khác.
Nền kinh tế đang dần chuyển sang kinh tế tri thức, cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và xu thế toàn cầu hóa đang diễn ra sâu rộng, nhanh chóng. Trong đó, yếu tố quyết định, vừa là mục tiêu, động lực quan trọng nhất của sự tăng trưởng kinh tế bền vững chính là nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao. Trong nền kinh tế toàn cầu hóa đầy biến động và cạnh tranh quyết liệt, thì ưu thế cạnh tranh luôn nghiêng về các quốc gia, các đơn vị, trường đại học… có nguồn nhân lực chất lượng cao.
Giáo dục đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học được xếp vào loại hình sản xuất đặc biệt bởi: Đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên đại học công lập là lực lượng sản xuất đặc biệt tạo ra sản phẩm là nguồn nhân lực; hiệu quả đóng góp từ cá nhân, những người có học vấn càng cao thì sẽ cống hiến cho nền kinh tế - xã hội càng lớn. Phát triển giáo dục đại học hiện nay không chỉ về quy mô và số lượng mà thực chất vấn đề là nâng cao chất lượng công tác đào tạo, NCKH, suy cho cùng là phát triển đội ngũ giảng viên đại học, nghiên cứu viên đạt tiêu chuẩn quốc tế. Cùng với vốn, sức lao động tri thức đã trở thành nhân tố quan trọng nhất, việc sản xuất ra tri thức, nghiên cứu sáng tạo ra những cái mới sẽ trở thành hoạt động trọng yếu của nhân loại. Nguồn tài nguyên và sự giàu có của mỗi quốc gia không phải nằm trong lòng đất mà chính là nằm trong bản thân con người, trí tuệ con người. Phát triển đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên các trường đại học công lập để đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, để hàm lượng trí tuệ kết tinh trong sản phẩm hàng hóa ngày càng tăng. Tài năng, trí tuệ, năng lực và bản lĩnh trong lao động sáng tạo của con người, không phải xuất hiện một cách ngẫu nhiên, tự phát, mà phải trải qua quá trình đào tạo, rèn luyện công phu, có hệ thống. Vì vậy
giáo dục hiện nay không phải là yếu tố phi sản xuất mà là yếu tố bên trong cấu thành của nền sản xuất xã hội.
Đội ngũ giảng viên đại học ngoài công lập làm việc theo mục tiêu của trường đại học ngoài công lập, trên cơ sở cơ chế thị trường cung - cầu - lợi nhuận… nên chỉ đào tạo những ngành học hấp dẫn, kinh phí cao, thu hồi vốn nhanh, mà không đào tạo những ngành nghề ít người học, hoặc phục vụ cho giá trị truyền thống của dân tộc, cho sự nghiệp phát triển đất nước… Chính vì vậy, trường đại học công lập với đội ngũ giảng viên là chủ thể định hướng, kiến tạo sự phát triển của xã hội, giữ gìn bản sắc văn hóa, đóng vai trò quan trọng trong an sinh, công bằng và phản biện xã hội. Đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên là chủ thể quyết định sự phát triển, chất lượng đào tạo, NCKH của mỗi trường đại học và sự nghiệp giáo dục, đào tạo của đất nước, tạo nên sự thành công của mỗi quốc gia.