2.6.1.Quản lý mục tiêu giáo dụ c:

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng công tác quản lý việc giảng dạy tin học ở các khoa không chuyên trường cao đẳng sư phạm bình dương và một số giải pháp​ (Trang 30 - 32)

Quản lý mục tiêu giáo dục, theo tinh thần Nghị quyết TW 2- khoa VUI đã nêu rõ : Nhà trường phải thực hiện ba mục tiêu : nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài trên cơ sở mẫu số chung là nhân cách, phải tạo ra nguồn nhân lực có trình độ, có tay nghề, biết sử dụng và áp dụng thành thạo

khoa học kỹ thuật, công nghệ cho sự nghiệp công nghiệp hoa - hiện đại hoa đất nước. Như vậy, quản lý mục tiêu giáo dục chính là quản lý việc đào tạo ra con người phát triển tồn diện, có đầy đủ phẩm chất và năng lực, làm chủ tri thức, khoa học - cơng nghệ hiện đại, giàu lịng u nước, kế thừa sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa.

Đối với bộ môn tin học, quản lý mục tiêu giáo dục là trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về Công nghệ thơng tin (CNTT), tin học, hình thành cho các em kỹ năng, kỹ xảo thực hành máy tính để các em có thể ứng dụng kiến thức tin học vào môi trường thực tế học tập, giảng dạy và công tác, trên cơ sở đó hình thành nhân cách cho sinh viên. Nhằm tạo ra đội ngũ lao động mới vừa có kiến thức vừa có kỹ năng, biết sử dụng thành thạo khoa học- công nghệ thông tin, tiếp cận với kỹ thuật hiện đại, đáp ứng được nhu cầu của xã hội và bản thân trong tương lai. Vì vậy, quản lý mục tiêu của bộ mơn tin học ở các khoa khơng chun chính là đánh giá đầu ra của sinh viên, tức là xem xét sản phẩm đào tạo đạt tới trình độ, chất lượng đến mức độ nào. Đánh giá phải dựa trên các mặt cụ thể về kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, khả năng ứng dụng và kể cả thái độ học tập.

+ Kiến thức: phải cung cấp cho sinh viên nắm vững các lý thuyết tin học cơ bản: khái niệm, hệ thống máy tính, mạng, internet, khả năng ứng dụng các phần mềm của tin học, soạn thảo và tính tốn.

+ Kỹ năng, kỹ xảo : giúp sinh viên nắm vững và thành thạo các chức năng, các thao tác máy tính nhanh, chính xác, cách truy cập dữ liệu máy tính trên mạng và internet, qua đó sinh viên có thể tháo lắp và sửa chữa một số bộ phận đơn giản của máy tính.

+ Khả năng ứng dụng : Giúp sinh viên có thể tự soạn thảo nội dung, phần mềm học tập, thống kê, tính tốn các bài tốn đơn giản ương lĩnh vực quản lý, biết lưu giữ, sao chép dữ liệu phục vụ cho việc học tập và nghiên cứu khoa học; qua đó, cũng biết thêm các từ ngữ tiếng Anh thông thường.

+ Thái độ : qua mơn học có nhiều điều mới mẻ, tiếp cận công nghệ hiện đại, với nhiều thao tác, tạo cho sinh viên niềm say mê học hỏi, kích thích tư

duy khám phá, sáng tạo trong học tập, từ đó, giúp các em có niềm tin yêu đối với khoa học công nghệ và hứng thú trong việc nghiên cứu, xác định động cơ tinh thần, thái độ học tập chững chạc và nghiêm túc.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) thực trạng công tác quản lý việc giảng dạy tin học ở các khoa không chuyên trường cao đẳng sư phạm bình dương và một số giải pháp​ (Trang 30 - 32)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(158 trang)