Chất lượng giáo dục của nhà trường có hiệu quả hay không là phụ thuộc vào phần lớn khả năng và tiềm lực của đội ngũ giáo viên. Nhà trường cao đẳng sư phạm có đặc điểm riêng biệt, khác với trường phổ thông trong nhiệm vụ dạy học ở chỗ, không chỉ đơn thuần dạy kiến thức học sinh, mà còn đào tạo nghề cho sinh viên, đào tạo ra đội ngũ cán bộ khoa học cho xã hội. Do đó, người giảng viên sư phạm phải đạt chuẩn về trình độ chun mơn. Năng lực chun mơn của đội ngũ giáo viên là một trong những nhân tố quan trọng quyết định chất lượng đào tạo của nhà trường sư phạm. Bởi vì, thơng qua giảng dạy của giảng viên sẽ là hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc cho nghề nghiệp tương lai của các em. Muốn tạo nên hình tượng tốt đối với học sinh, nhà giáo phải không
ngừng rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ và phẩm chất nghề nghiệp.
Để thực hiện tốt việc quản lý đội ngũ giáo viên nói chung và giáo viên tin học nói riêng, lãnh đạo nhà trường phải ln quan tâm sâu sát trình độ năng lực giáo viên bộ mơn, có kế hoạch bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên tin học. Cho đi học những cán bộ chưa đạt chuẩn, kịp thời nâng cao trình độ sau đại học, thạc sĩ, tiến sĩ cho các cán bộ giảng dạy, tạo điều kiện tối đa cho giáo viên bộ môn tin học trong việc học tập nâng cao nghiệp vụ, tiếp cận các chuyên đề tin học trong các hội thảo tin học do Bộ giáo dục - đào tạo tổ chức. Để có được đội ngũ chuẩn mực như trên, nhà quản lý giáo dục (hiệu trưởng ) phải thường xuyên quan tâm đến công tác tổ chức và hoạch định đội ngũ cán bộ giảng dạy.
- Một số điểm cần lưu ý trong việc bố trí, bồi dưỡng, chăm sóc đội ngũ. - Phân công đúng người đúng việc, đúng vị thế, đúng trình độ, phải cơng bằng và hợp lý trong phân công, tránh thiên vị cá nhân.
- Tuyển dụng nhân tài có học vị cao, cần chọn lọc và bồi dưỡng sinh viên giỏi trở thành cán bộ giảng dạy cho trường.
- Chăm lo đời sống vật chất đối với giáo viên, khuyên khích cho đi học nâng cao và bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên.
- Có biện pháp và chính sách để kích thích sự phấn đấu vươn lên của đội ngũ giáo viên.