- Yêu cầu HS làm bàivào VBT.
Tiết 69 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH
I.MỤC TIÊU :
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện một số chia cho một tích.
- Áp dụng cách thực hiện chia một số cho một tích để giải các bài toán có liên quan.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng con, một số tờ phiếu khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
-Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách tìm số bé, số lớn của dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng ?
- Muốn tìm số trung bình cộng em làm thế nào ? - GV nhận xét chung.
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài
- Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với tính chất một số chia cho mọát tích.
b)Tìm hiểu bài :
* Tính và so sánh giá trị các biểu thức
- Ghi lên bảng ba biểu thức sau 24 : ( 3 x 2 ) ; 24 : 3 : 2 ; 24 : 2 : 3
- Yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức trên.
-Vậy các em hãy so sánh giá trị của ba biểu thức trên ?
- Vậy kết luận của 3 biểu thức ? -Vậy ta có :
24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 =24 : 2 : 3
* Tính chất một số chia cho một tích
- Khi chia một số cho một tích hai thừa số ta làm sao ?
c) Luyện tập , thực hành
* Bài 1 : SGK/78 : Hoạt động cá nhân :
- Bài tập yêu cầu chúng làm gì?
- GV khuyến khích HS tính giá trị của biểu trong bài theo ba cách khác nhau, 3 HS nhận phiếu làm bài trên phiếu.
- Cả lớp thực hiện. - 2 HS nêu
- HS nghe giới thiệu bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS cùng quan sát.
- HS tính và 3 HS nêu cách tính của 3 biểu thức đó : 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 6 = 4 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4
24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4
- Kết quả của 3 biểu thức đó điều bằng 4, các giá trị đó bằng nhau. - 3 biểu thúc đó bằng nhau. - HS nêu. - HS nêu. - 3 HS làm bài ở phiếu học tập, cả lớp làm bài vào vở. - Dán kết quả và trình bày.
- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Hỏi : Nêu cách làm của 3 biểu thức đó ? - GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 2 : SGK/78 : Hoạt động cá nhân :
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV viết lên bảng biểu thức 60 : 15 và cho HS đọc biểu thức.
-Vậy các em hãy suy nghĩ làm thế nào để chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia một số cho một tích (Gợi ý 15 bằng mấy nhân mấy). - GV nêu : Vì 15 = 3 x 5
nên ta có: 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5 )
- Các em hãy tính giá trị của 60 : ( 3 x 5 )
- GV nhận xét bài làm của HS và hỏi: Vậy 60 : 15 bằng bao nhiêu ?
- GV cho HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 3 : SGK/78 : Hoạt động nhóm đôi :
- Gọi HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, tóm tắt bài toán và giải bài vào vở, phát phiếu cho 2 nhóm làm bài vào phiếu.
- Muốn tính giá tiền của một quyển vở em làm sao ?
- GV nhận xét và chốt bài giải đúng :
Bài giải
Số quyển vở cả hai bạn mua là: 3 x 2 = 6 (quyển ) Giá tiền của mỗi quyển vở là: 7 200 : 6 = 1 200 ( đồng )
Đáp số : 1 200 đồng
4.Củng cố:
- Muốn chia một số cho một tích hai thừa số em
- Giá trị của ba biểu thức trên bằng nhau và cùng bằng 24 .
- HS nêu : + C1 : Lấy một số chia cho một tích.
+ C2 : Lấy số đó chia cho một thừa số rồi lấy kết quả chia tiếp cho thừa số kia. + C3 : Tương tự như C2 - 1 HS đọc. - HS suy nghĩ, nêu 60 : 15 = 60 : ( 3x 5 ). - HS nghe giảng. - HS tính: 60 : ( 3 x 5 ) = 60 : 3 : 5 = 20 : 5 = 4 60 : ( 3 x 5 ) = 60 : 5 : 3 = 12 : 3 = 4 - Bằng 4.
- 3 HS làm bàivào phiếu, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
-1 HS đọc đề toán. -1 HS tóm tắt trước lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS các nhóm thảo luận và làm bài vào vở, 2 nhóm làm bài vào phiếu.
- Dán phiếu và trình bày . - Nhóm khác nhận xét. - HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc lại bài giải đúng.
Bài giải
Số tiền mỗi bạn phải trả là 7 200 : 2 = 3 600 ( đồng ) Giá tiền của mỗi quyển vở là
3 600 : 3 = 1 200 ( đồng ) Đáp số : 1 200 đồng - HS nêu.
làm sao ?
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài : Chia một tích cho một số