- Yêu cầu HS làm bàivào VBT.
Tiết 33 TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG
I.MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng.
- Aùp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán có liên quan.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ hoặc băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung như SGK/42
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng chữa bài tập 4 - Gọi HS nêu miệng bài tập 4
- GV nhận xét chung.
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
-GV: nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. b. Tìm hiểu bài:
* Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng:
- Gọi HS đọc yêu cầu phần ví dụ
- GV treo bảng như SGK cột 2,3,4 chưa viết số. - Nếu a= 20 và b = 30 hãy tính giá trịcủa a+b và b+a rồi so sánh hai tổng này.
- GV nhận xét.
- Thảo luận nhóm đôi Với a= 350 và b =20
- Với a = 1 208 và b = 2 764
Hỏi : Giá trị của a+b và b+a như thế nào ?
+ Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng ra sao ?
- GV chốt ý tính chất giao hoán trong phép cộng. - GV yêu cầu HS đọc lại kết luận trong SGK.
- Cả lớp thực hiện.
-1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Lần lượt 4 HS nêu miệng bài tập 4 - HS nhận xét.
- HS nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc
- Cả lớp cùng quan sát. - 1 HS nêu.
- Bạn nhận xét. - Nhóm đôi thảo luận.
- Lần lượt đại diện nhóm nêu.
- 2 HS lên bảng gắn số vào cột thứ ba và cột thứ tư (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS nêu.
… Không thay đổi. - Cả lớp cùng theo dõi - 1 HS đọc
c.Luyện tập, thực hành :
* Bài 1: SGK/43: Hoạt động cá nhân.
- Cho HS làm bài vào bảng con với 3 bài tập a, b, c
- Trong bài tập 1 ta vận dụng tính chất nào của phép cộng ?
*Bài 2: SGK/43: Hoạt động nhóm đôi.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu : Thảo luận nhóm để viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Hỏi : Trong bài tập 2 ta vận dụng tính chất gì trong phép cộng ?
- GV nhận xét chung.
* Bài 3: SGK/43: Hoạt động cá nhân.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở và suy nghĩ xem vì sao lại chọn dấu thích hợp để điền.
- Hãy giải thích cách làm bài tập a, b.
- GV nhận xét chung về cách so sánh giá trị của hai biểu thức khi biết giá trị của một số hạng ở mỗi biểu thức giống nhau, cần so sánh số hạng kia của biểu thức…
4.Củng cố
- Nêu tính chất giao hoán của phép cộng?
5. Dặn dò:
- Về nhà học thuộc tính chất giao hoán và vận dụng nhuần nhuyễn qua các bài tập
- Chuẩn bị bài : Biểu thức có chứa ba chữ số - Nhận xét tiết học.
- Cả lớp thực hiện vào bảng con, 2 HS thực hiện ở bảng lớp
- HS nêu : tính chất giao hoán. - 1 HS đọc yêu cầu.
- Nhóm đôi thảo luận - Lần lượt 6 HS nêu miệng. -HS nêu. - 1 HS nêu. - Cả lớp làm bài vào vở. - 2 HS lên bảng làm, bạn nhận xét. - 2 HS nêu, bạn nhận xét. - Cả lớp cùng theo dõi. - HS nêu. - HS lắng nghe về nhà thực hiện.