- Yêu cầu HS làm bàivào VBT.
Tiết 70 CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ
I.MỤC TIÊU :
Giúp học sinh
- Biết cách thực hiện phép chia một tích cho một số
- Áp dụng phép chia một tích cho một số để giải các bài toán có liên quan
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng con, một số tờ phiếu khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Muốn chia một số cho một tích hai thừa số em làm sao ?
- Cả lớp làm bảng con : Tính giá trị biểu thức theo 3 cách với bài : 42 : ( 6 x 7 )
- GV kiểm tra bảng. - GV nhận xét chung.
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài
- Giờ học toán hôm nay các em sẽõ biết cách thực hiện chia một tích cho một số.
b) Tìm hiểu bài :
* Tính và so sánh giá trị các biểu thức ( trường hợp cả hai thừa số đều chia hết cho số chia )
- GV viết lên bảng ba biểu thức sau: ( 9 x 15 ) : 3 ; 9 x ( 15 : 3 ) ; ( 9 : 3 ) x 15 - Gọi 3 HS lên tính giá trị của các biểu thức trên, cả lớp làm vào nháp.
- Hãy so sánh ba giá trị đó ? - Nêu kết luận ba biểu thức ?
- Cả lớp thực hiện. - 1 HS nêu.
- Cả lớp làm vào bảng con, 1 HS làm vào phiếu học tập.
- Nhận xét bài làm.
- HS nghe GV giới thiệu bài.
- HS cùng quan sát.
- 3 HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm bài giấy nháp.
( 9 x15 ) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x ( 15 : 3 ) = 9 x 5 = 45 ( 9 : 3 ) x 15 = 3 x 15 = 45
- Giá trị củaba biểu thức trên cùng bằng nhau là 45.
- Vậy ta có
( 9 x 15 ) : 3 = 9 x ( 15 : 3 ) = ( 9 : 3 ) x 15 - Nhận xét các thừa số của tích cho chia hết cho 3 không ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV : Ta có thể lấy một thừa số chia cho 3, rồi nhân kết quả với thừa số còn lại.
* Tính và so sánh giá trị các biểu thức ( trường hợp có một thừa số không chia hết cho số chia )
- GV viết lên bảng hai biểu thức sau: ( 7 x 15 ) : 3 ; 7 x ( 15 : 3 )
- Các em hãy tính giá trị của các biểu thức trên.
- Các em hãy so sánh giá trị của các biểu thức trên.
- Vì sao ta không tính : ( 7 : 3 ) x 15
- Trong trường hợp một trong hai thừa số chia hết cho 3 ta làm thế nào ?
* Tính chất một tích chia cho một số
- Khi chia một tích hai thừa số cho một số ta làm thế nào ?
- GV nhắc HS khi áp dụng tính chất chia một tích cho một số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia
c) Luyện tập , thực hành
* Bài 1 : SGK/79 : Hoạt động cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm vào phiếu học tập.
- Hãy nêu cách làm ở bài tập 1
* Bài 2 : SGK/79 : Hoạt động nhóm đôi
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV ghi biểu thức lên bảng ( 25 x 36 ) : 9
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và giải bài tập vào vở bằng cách tính nhanh
- Nêu cách thuận lợi để tính ?
* Bài 3 : SGK/79 : Hoạt động nhóm bàn
- Các thừa số đều chia hết cho 3. - Cả lớp lắng nghe.
- Cả lớp quan sát.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào bảng con.
( 7 x 15 ) : 3 = 105 : 3 = 35 7 x ( 15 : 3 ) = 7 x 5 = 35
- Giá trị của 2 biểu thức trên bằng nhau là 35
- Vì 7 không chia hết cho 3
- Lấy 15 : 3 rồi nhân kết quả với 7 - HS nêu.
- HS nghe và nhắc lại kết luận.
- 1 HS đọc đề bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-2 HS làm bàivào phiếu, cả lớp làm bài vào vở.
- Dán kết quả và trình bày. - HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nêu : + C1 : nhân trước, chia sau + C2 : chia trước, nhân sau , với cách này chỉ thực hiện khi ít nhất có một thừa số chia hết cho số chia.
- 1 HS đọc lại kết quả biểu thức. - HS nêu yêu cầu bài toán.
- Nhóm đôi thảo luận sau đó giải vào vở - 1 HS lên bảng làm và trình bày.
- HS nêu : ( 25 x 36 ) : 9 = (36 : 9) x 25 = 4 x 25 = 100 - Vài HS đọc đề toán.
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Bài toán cho biết gì và hỏi gì /
- Yêu cầu thảo luận nhóm bàntìm cách giải và giải vào vở, phát phiếu cho hai nhóm làm.
- Muốn tìm số mét vải đã bán em làm sao ? - Nêu các bước giải bài toán ?
- GV nhận xét và chốt bài giải đúng. Cách 1: Số mét vải cửa hàng có là : 30 x 5 = 150 ( m ) Số mét vải cửa hàng đã bán là : 150 : 5 = 30 ( m ) Đáp số : 30 m 4.Củng cố:
- Khi chia một tích hai thừa số cho một số em làm sao ?
5. Dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài : Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
- Thảo luận cách giải và giải vào vở - 2 Nhóm làm vào phiếu học tập. - Dán kết quả và trình bày. - Bạn nhận xét.
-HS nêu. - HS nêu.
Cách 2: Số tấm vải cửa hàng bán được là
5 : 5 = 1 ( tấm )
Số mét vải cửa hàng bán được là 30 x 1 = 30 ( m ) Đáp số : 30 m - HS nêu. - HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện. TUẦN 15