hình thành tình cảm, thái độ của học sinh.
* Loại tốt: Học sinh cả lớp hăng hái học tập và có nền nếp học tập tốt, hầu hết học sinh biết vận dụng kiến thức, kỹ năng thành thạo.
* Loại khá: Đa số học sinh hăng hái học tập và có nền nếp học tập tốt, phần lớn học sinh biết vận dụng kiến thức, kỹ năng.
* Loại đạt yêu cầu: Nhiều học sinh hăng hái và có nền nếp học tập, biết vận dụng kiến thức, kỹ năng.
* Loại cha đạt yêu cầu: Học sinh thiếu hăng hái trong học tập, nhiều học sinh cha vận dụng đợc kiến thức, kỹ năng.
Lu ý: Đánh giá hiệu quả tiết dạy thông qua quan sát việc học tập của học sinh, không nhất thiết phải kiểm tra học sinh.
Việc đánh giá, xếp loại một tiết dạy của giáo viên Tiểu học thực hiện theo
Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (Ban hành kèm theo Quyết định số 14/ 2007/QĐ-BGĐT ngày 04 tháng 5 năm 2007 của Bộ trởng Bộ giáo dục và Đào tạo).
b. Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn.
Nhằm đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn và hiểu thêm về trình độ nghiệp vụ s phạm của giáo viên.
Đối chiếu lịch báo giảng của giáo viên, sổ đầu bài, vở ghi của học sinh với phân phối chơng trình, kết quả giảng dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo để xem xét việc thực hiện chơng trình của giáo viên.
- Kiểm tra việc tham gia các hoạt động: Cải tiến phơng pháp giảng dạy, làm đồ dùng dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm, ý thức trách nhiệm trong các nhiệm vụ đợc phân công...