Trường tiểu học tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh trong quá trình học tập và rèn luyện theo Quy định về kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học theo Quy định về đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. [ Điều 31, chương II, Điều lệ trường tiểu học, năm 2010 ]
Đánh giá kết quả học tập của học sinh là một bộ phận hợp thành một khâu không thể thiếu được trong quá trình dạy học. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh là quá trình thu thập và xử lý thông tin về trình độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của giáo viên; Kết quả học tập của học sinh sẽ phản ánh chất lượng dạy học của giáo viên; từ thông tin đó làm cơ sở để điều chỉnh quá trình dạy học của giáo viên.
Để đạt được mục tiêu nâng cao chất lượng GD phổ thông thì đổi mới đánh giá trong GD tiểu học là hết sức quan trọng, nó tác động ảnh hưởng không chỉ
đến HS mà còn tác động đến GV, đến Cán bộ quản lý ( CBQL) giáo dục, cả quá trình GD và rộng hơn còn tác động đến cả xã hội.(6)
Hiện nay Bộ Giáo dục & Đào tạo đã ban hành thông tư 32/2009/QĐ- BGD&ĐT về việc ban hành quy định đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học, theo đó việc đánh giá học lực của HS được đánh giá theo từng môn học, hiệu trưởng nhà trường phải chỉ đạo kiên quyết vấn đề này. Hiệu trưởng cần nắm được tình hình của giáo viên thực hiện việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, xác định tác dụng của kiểm tra là giúp cho giáo viên điều chỉnh phương pháp, nội dung yêu cầu, để đánh giá đúng chất lượng, khắc phục bệnh thành tích, học sinh đổi mới cách học trở thành người năng động sáng tạo, kích thích việc tự học.
Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh cần phải được thực hiện nghiêm túc. Việc đánh giá xếp loại học sinh phải đảm bảo nguyên tắc công bằng, khách quan thông qua viêc quán triệt và vận dụng đầy đủ các văn bản hướng dẫn về đánh giá xếp loại của Bộ Giáo dục và Đào tạo.