- Quản lý môi trường dạy học: môi trường thuận lợi sẽ có những tác
3.2.7.Tăng cường đầu tư Cơ sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ hoạt động dạy học.
phục vụ hoạt động dạy học.
3.2.7.1. Mục tiêu:
Xác định tầm quan trọng của việc đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tiên tiến hiện đại để ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy sẽ tạo điều kiện phục vụ tốt cho việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học.
3.2.7.2. Nội dung
Xác định cụ thể các công việc cần phải thực hiện trong việc đầu tư cơ sở vật chất phục vụ dạy học: HT cần tạo điều kiện đủ và đồng bộ về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để đáp ứng yêu cầu cho hoạt động dạy học.
Việc ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ giảng dạy là điều kiện đảm bảo để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học. Chú trọng đến việc huy động các nguồn lực, các lực lượng xã hội tham gia xây dựng giáo dục.
3.2.7.3. Cách thức tiến hành, điều kiện thực hiện
- HT phải phát động thật tốt phong trào sử dụng đồ dùng dạy học (ĐDDH), giáo viên tự làm đồ dùng dạy học. Không ngừng tăng cường cơ sở vật chất kỹ thuật, phục vụ dạy học. Đồng thời HT phải chú trọng đến việc huy động các nguồn lực ngoài nhà trường, các lực lượng xã hội hổ trợ kinh phí để không ngừng tăng cường cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại như xây dựng thư viện điện tử, phòng máy vi tính, máy chiếu, ti vi màn hình phẳng 42 in, bảng tương tác thông minh… phục vụ cho việc dạy học ở trong nhà trường ngày càng hiện đại để đạt hiệu quả cao.
- Tham mưu lãnh đạo quận và lãnh đạo phòng giáo dục quan tâm cấp kinh phí để sửa sang, xây dựng trường lớp, mua bàn ghế đúng chuẩn để có thể phục vụ đổi mới việc dạy học. Mặc dù là địa phương có sự đầu tư lớn cho việc xây dựng cơ sở vật chất, trường lớp, tuy nhiên, ở quận 8 Tp.HCM hiện nay vẫn còn không ít ngôi trường Tiểu học diện tích hạn chế được xây dựng trước giải phóng và đến nay chưa thay đổi như trường tiểu học Lý Thái Tổ ở trên tầng lầu của một nhà sách. Sân chơi cho học trò bao năm nay vẫn là niềm mơ ước. Cũng trong tình trạng trường không sân chơi có một số trường khác như Phạm Thế Hiển, Đinh Công Tráng, Rạch Ong… không sân chơi như vậy, dù giáo viên cố gắng mấy cũng khó đạt hiệu quả cao trong việc dạy học theo phương pháp mới. Đặc biệt là trong dạy học ngoại khoá, dạy thể dục, sinh hoạt Đội …
- Bên cạnh việc sửa sang, xây dựng trường lớp mới thì việc xây dựng các phòng chức năng, thư viện thiết bị, cũng không kém phần quan trọng. Hiện nay có trường vẫn chưa có phòng chức năng như mỹ thuật, âm nhạc… để giảng dạy. Qua các dịp thanh tra chuyên đề tìm hiểu, các trường phần nhiều không có phòng thiết bị riêng, không có thư viện. Đa số phòng thiết bị và thư viện vẫn trong tình trạng chung một phòng mà hai chức năng.
Kế đến, phải đầu tư trang bị bàn ghế vì bàn ghế lạc hậu, không đúng quy cách cũng ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh. Loại bàn ghế 4 chổ ghế liền bàn không đúng quy cách, khi giáo viên dạy đổi mới phương pháp tổ chức học sinh họp nhóm thảo luận gặp khó khăn trong thực hiện.
Ngoài ra, còn phải cung cấp trang thiết bị hiện đại phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin cho dạy học. Việc thực hiện chương trình sách giáo khoa mới, đổi mới phương pháp dạy học có yêu cầu rất lớn về việc nâng cấp cơ sở vật chất và tăng cường trang thiết bị dạy học. Đa số các trường trong Quận 8 còn thiếu phương tiện dạy học như máy đèn chiếu, máy tính xách tay…có nhiều GV trường rất nhiệt tình soạn giáo án điện tử, thế nhưng ít có dịp được phát huy tác dụng vì...thiếu phương tiện.
Thực tế cho thấy ở những trường có điều kiện đầy đủ về vật chất, trang thiết bị, cùng với sự đồng bộ về đội ngũ, chất lượng dạy - học rất cao. Một sự đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị xứng tầm là hết sức cần thiết để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học. Vì thế, HT phải tham mưu với lãnh đạo địa phương hổ trợ kinh phí hoạt động sửa chữa trường, xây phòng chức năng, mua sắm trang thiết bị và ĐDDH. Mặc khác, Quận và trường phải tổ chức lớp tập huấn về công nghệ thông tin cho giáo viên. HT cần chỉ đạo giáo viên sử dụng tối đa đồ dùng dạy học, các thiết bị dạy học sẳn có.