14 Hồng Đức 165 23 26 162 153 94.44 26 26 15Trần Nguyên Hãn281519267267100.000
2.3.2.8. Thực trạng quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học
Phương pháp dạy học là một trong những yếu tố quan trọng của quá trình dạy học. Cùng một nội dung như nhau, nhưng bài học có để lại những dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn học sinh hay không, có làm cho học sinh yêu thích vấn đề đã học và biết vận dụng chúng một cách năng động sáng tạo để giải quyết các vấn đề của cuộc sống hay không là tùy thuộc ở phương pháp dạy học của giáo viên.
Đổi mới phương pháp dạy học là việc cải tiến, hoàn thiện các phương pháp giảng dạy hiện đang sử dụng để góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả của việc dạy học.
Định hướng về đổi mới phương pháp giảng dạy, Nghị quyết Trung ương 4 khoá VII đã xác định phải: “Áp dụng những phương pháp giảng dạy hiện đại
để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề”.
Nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII tiếp tục khẳng định: “Đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương tiện tiên tiến và các phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh…”.
Những định hướng trên đây phải được người hiệu trưởng nắm vững và quán triệt cho giáo viên, làm cho giáo viên phải nhận thức được vai trò quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học.
Bảng 2.13: Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học
Các giải pháp
Mức độ cần thiết của các giải pháp (%) Rất cần Cần Khôngcần Không trảlời a.Tổ chức cho GV học tập,
nghiên cứu các phương pháp dạy học mới
52,9 47,1 0 0
b.Tạo điều kiện cho GV thực hành, sử dụng các trang thiết bị dạy học hiện đại.
60,8 39,2 0 0
c.Tổ chức hội giảng, trao đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực
29,4 68,6 2 0
Kết quả khảo nghiệm ở bảng 2.13 cho thấy thực trạng quản lý đổi mới phương pháp giảng dạy đã được các trường thực hiện tốt. Hiệu trưởng và đội ngũ giáo viên đã nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, việc dạy chữ phải kết hợp với dạy người, song song với truyền thụ kiến thức, thông qua việc đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên rèn cho học sinh phát triển các kỹ năng sống, giúp các em thích nghi với sự phát triển xã hội hiện đại với một tâm hồn trong sáng, một nhân cách hoàn thiện.
Qua trao đổi với cán bộ quản lý và giáo viên, bên cạnh việc quan tâm đầu tư cho giáo viên học tập, nghiên cứu các phương pháp dạy học mới và thực hành, sử dụng các trang thiết bị dạy học hiện đại thì việc tổ chức hội giảng, giao lưu, trao đổi phương pháp dạy học giữa các trường vẫn còn hạn chế. Việc trao đổi, thảo luận về đổi mới phương pháp dạy học tập trung chủ yếu vào các chuyên đề do Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 8 tổ chức.