- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
- GV: Y/c HS quan sát H2.8 (sgk/tr40)
(?):Em có nhận xét gì về trong và ngoài nhà, chỗ ngủ, chỗ nấu ăn ?
- HS: Quan sát H2.8
+ Ngoài nhà: Có cây cảnh, sạch sẽ, không có rác… + Trong nhà: Đồ đạc xếp gọn gàng, ngăn nắp. + Chỗ ngủ: Chăn màn gấp gọn gàng để ngay ngắn, dép để thành đôi…
+ Chỗ nấu ăn có giá tủ, kệ
- GV: KL (Nhà ở sắp xếp đồ đạc hợp lí, gọn gàng, ngăn nắp sẽ thể tính cách của chủ nhân, ..)…
- GV: Cho HS quan sát H2.9
(?):Nêu nhận xét của em về trong và ngoài nhà ? - HS: Quan sát H2.9
+ Ngoài nhà: Sân nhiều lá dụng, các vật dụng để ngổn ngang.
+ Trong nhà: các vật dụng để không ngăn nắp .… (?):Nếu ở trong ngôi nhà nh vậy sẽ có tác hại gì ? - HS: Muốn lấy một vật dụng cũng phải tìm kiếm mất thời gian.
Dễ bị ốm do mt ô nhiễm.
Cảm giác khó chịu, làm việc không có hiệu quả.
I. Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:
a. Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:
b. Nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh:
*Hoạt động 3 (18 ):’ Tìm hiểu cách giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp
- Mục tiêu: Giải thích đợc tại sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.
- Cách tiến hành:
(?):Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp ? - HS: Bảo vệ môi trờng và sức khoẻ…
- GV: Giải thích: Nhà ở đợc chia ra làm nhiều khu vực cần sắp xếp đồ đạc ngăn nắp nh… … ng do các hoạt động hàng ngày của con ngời .…
=>Nhà ở không đợc ngăn nắp.
(?):Vậy ta phải làm nh thế nào để nhà ở luôn ngăn nắp ?
- HS: Thờng xuyên quét dọn, lau chùi sắp xếp đồ đạc và đúng vị trí.
(?):Thiên nhiên môi trờng các hoạt động nào đã
II. Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp: nắp:
1. Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp :
- Để đảm bảo đợc sức khoẻ, tiết kiệm đợc thời gian khi tìm một vật dụng cần thiết và làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở.
ảnh hởng đến nhà ở ?
- HS: Thiên nhiên: Lá dụng, bụi, phân súc vật, nớc thải CN.
Con ngời: Các hoạt động: ăn, tắm, giặt… (?):ở nhà em ai là ngời làm việc dọn dẹp nhà cửa và các công việc nội trợ ?
- HS: Mẹ, bà, chị, em Mỗi ng… ời một công việc =>KL:Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp là việc làm hàng ngày khá vất vả. Vì vậy mỗi thành viên cần phải đảm nhận một phần việc phù hợp với sức khỏe và lứa tuổi của mình.
- GV: Y/c HS thảo luận (5’) TL:
(?): Nêu các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp ?
- HS: Thảo luận (5’)
Đại diện nhóm báo cáo
Các nhóm khác NX, bổ sung. - GV: NX và chốt lại
2. Các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp:
- Cần có nếp sống sạch sẽ, ngăn nắp.
- Tham gia các công việc: Giữ gìn vệ sinh nhà ở, quét dọn, lau chùi, đổ rác thờng xuyên.
- Làm thờng xuyên công việc đó để mất ít thời gian và có hiệu quả tốt hơn
* Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà (5 )’
- Tổng kết
- GV: Gọi 1 – 2 HS đọc phần “ghi nhớ”.
Hệ thống nội dung bài học và nêu câu hỏi củng cố bài: 1. Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp ?
2. Em làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp ?
- Hớng dẫn học tập ở nhà:
HS học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài.
Đọc trớc nội dung bài 11 và su tầm một số tranh ảnh liên quan.
Ng y soà ạn:02/11/09
Ng y già ảng:07/11/09 Lớp 6A Tên b i già ảng:
Tiết 24: trang trí nhà ở bằng một số đồ vật (tiết 1)
I. Mục tiêu b i hà ọc:
1. Ki n thế ứ c: Nhận biết đợc công dụng của tranh, ảnh, gơng trong trang trí nhà ở.
2. Kỹ n ă ng: ứng dụng lựa chọn một số đồ vật để trang trí phù hợp hoàn cảnh gia đình.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV:Tài liệu tham khảo, tranh ảnh trang trí nhà ở. - HS: Nội dung sgk, tranh ảnh su tầm.
III.Phơng pháp:
- Thảo luận nhóm. - Quan sát phỏng vấn. - Nêu và giải quyết vấn đề.
IV.Tổ chức giờ học:
1.
ổ n đị nh t ổ ch ứ c:(1 )’ - Lớp 6A:
2.Khởi động / mở bài: (4 )’
- Mục tiêu: Giải thích đợc tại sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp.
- Kiểm tra bài cũ:
?.1.Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp ?
?.2.Nêu các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp ?
- Cách tiến hành: Các hoạt động chủ yếu
*Hoạt động 1 (5 ): ’ Giới thiệu bài
- Mục tiêu:Nhận biết đợc vẻ đẹp của nhà ở khi trang trí bằng một số đồ vật
- Đồ dùng dạy học: Tranh
- Cách tiến hành:
- GV: Nhắc lại kiến thức:
(?):Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp ? - HS: Đảm bảo đợc sức khoẻ, tiết kiệm đợc thời gian. =>KL: Góp phần làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở.
- GV: Cho HS quan sát H2.10 (sgk/ tr42) (hoặc tranh treo)
Nêu y/c trong việc dùng đồ vật để trang trí: Đồ vật trang trí phải thích hợp với các đồ dùng khác trong gia đình mới làm tăng vẻ đẹp của căn phòng và nói lên cá tính của chủ nhân.
*Hoạt động 2 (18 ):’ Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí
- Mục tiêu: Nhận biết đợc công dụng và cách lựa chọn, trang trí tranh ảnh.
- Đồ dùng dạy học: Tranh
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
(?):Sử dụng tranh ảnh để trang trí có công dụng gì ?
- HS: Làm đẹp, vui mắt, tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu
(?):Chọn tranh ảnh phải đảm bảo những y/c nào ? - HS: Nội dung, màu sắc, kích thớc.
(?):Nhà em thờng treo tranh có những nội dung ntn ?
- HS: Tranh phong cảnh, ảnh diễn viên .… (?):Chọn màu sắc tranh ảnh cần dựa vào những y/c nào ?
I. Tranh ảnh:
1. Công dụng:
- Góp phần làm đẹp căn nhà, tạo tơi vui, thoải mái, dễ chịu.
2. Cách chọn tranh ảnh:
a) Nội dung tranh ảnh
- Tranh phong cảnh, tĩnh vật, ảnh gia đình, ảnh diễn viên…
b)Màu sắc của tranh ảnh
- HS: Màu tờng, nội dung phù hợp với không gian - GV: Y/c HS lấy VD về màu và kích thớc của tranh ảnh
- HS: VD: Tờng và đồ vật màu nhạt-> tranh màu sắc rực rỡ.Tranh to không nên treo trên tờng nhỏ. - GV: Treo tranh ảnh (nếu có) cho HS quan sát Lu ý: Ghép những bức ảnh nhỏ để treo trên khoảng tờng rộng.
- HS: Quan sát
- GV: Y/c HS quan sát H2.11, thảo luận (3’) về cách trang trí ở 2 hình
- HS: Quan sát và thảo luận (3’) Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác NX bổ sung
(?):Nêu cách sử dụng tranh ảnh và lấy VD ? - HS: Nêu và lấy VD
=>KL: Không nên treo quá nhiều tranh ảnh rải dác trên một bức tờng.
- GV: (THMT)Sử dụng đồ vật dùng trong nhà để trang trí sẽ làm đẹp cho nhà ở, tạo tơi vui thoải mái, dễ chịu, ..…
vật.
c) Kích th ớc tranh ảnh phải cân xứng với t ờng
3. Cách trang trí tranh ảnh: - Vị trí treo tranh: Trên khoảng trống của tờng, phía trên tủ, đầu gi- ờng..
- Cách treo tranh: Treo vừa tầm mắt, ngay ngắn.
*Hoạt động 3 (12 ):’ Tìm hiểu cách sử dụng gơng để trang trí.
- Mục tiêu: Nhận biết đợc công dụng của gơng và cách treo gơng
- Cách tiến hành:
(?):Dùng gơng để trang trí có công dụng gì ? - HS: Để soi trang trí, tạo cảm giác cho căn phàng đẹp và sáng sủa hơn.
- GV: Y/c HS quan sát H2.12 và thảo luận (3’) (?):Nên treo gơng ở các vị trí ntn ? tác dụng gì ? - HS: Quan sát và thảo luận (3’)
TL theo thông tin SGK - GV: NX và KL
(có thói quen quan sát, nhận xét việc trang trí nhà ở bằng một số đồ vật, ..)…
II. Gơng
1. Công dụng:
- Để soi, trang trí, tạo cảm giác cho căn phòng rộng và sáng sủa hơn. 2. Cách treo g ơng:
- Phía trên tràng kỉ, ghế dài.
- Treo trên một phần của tờng hoặc toàn bộ tờng
- Treo gơng trên tủ, kệ, bàn làm việc hay cửa ra vào.
* Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà (5 )’
- Tổng kết
- GV: Hệ thống nội dung bài học và nêu câu hỏi củng cố bài:
ở gia đình em đã sử dụng tranh ảnh và gơng để trang trí nh thế nào ?