Đọc trớc nội dung phần tiếp theo của bài
Chuẩn bị tranh, ảnh và hoa (vật mẫu) cho tiết sau
Ng y soà ạn:10/11/09 Ng y già ảng: /11/09 Lớp 6 Tên b i già ảng:
Tiết 27: trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa (tiết 2)
I. Mục tiêu b i hà ọc:
1. Kiế n th c:ứ Nhận biết đợc các loại hoa dùng trong trang trí nhà ở và các vị trí trang trí phù hợp.
2. Kỹ n ă ng: Lựa chọn đợc hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của gia đình, đạt yêu cầu thẩm mĩ.
3. Thái độ : Yêu thích môn học để có thể lựa chọn hoa trang trí cho ngôi nhà của mình và làm đẹp môi trờng nơi ở.
II.Đồ dùng dạy học:
- GV: Tài liệu tham khảo, mẫu hoa, tranh ảnh. - HS: mẫu hoa tơi.
III.Phơng pháp:
- Quan sát phỏng vấn. - Nêu và giải quyết vấn đề
IV.Tổ chức giờ học:
1.
ổ n đị nh t ổ ch ứ c:(1 )’ - Lớp 6A: - Lớp 6C: - Lớp 6B:
2.Khởi động / mở bài: (6 )’
- Mục tiêu: Giải thích đợc ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở.
- Kiểm tra bài cũ:
?.1.Nêu ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở ? ?.2.Nêu vị trí và cách chăm sóc cây cảnh ?
- Cách tiến hành: Các hoạt động chủ yếu
*Hoạt động 1 (25 ): ’ Tìm hiểu các loại hoa dùng trong trang trí nhà ở bằng hoa.
- Mục tiêu: Nhận biết đợc các loại hoa dùng trong trang trí nhà ở.
- Đồ dùng dạy học: mẫu hoa, tranh ảnh
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
(?):Có những loại hoa nào dùng trong trang trí ? - HS: Có 3 loại hoa: Hoa giả, hoa tơi, hoa khô (?):Nêu tên các loại hoa tơi dùng trong trang trí nhà ở mà em biết ?
- HS: Hồng, cúc, lay ơn ..…
(?):Em hãy nhận xét về các loại hoa này ? - HS: Đa dạng, phong phú về màu sắc, hình dạng .…
- GV: Y/c HS quan sát H2.16
(?):Nêu tên các loại hoa trong tranh ? - HS: Quan sát H2.16
Hoa hồng, đào, ly, cẩm chớng.
(?):Kể tên các loại hoa tơi ở địa phơng em ? - HS: Hoa đại, cúc, hồng .…
- GV: Cho HS quan sát một số bu thiếp và giải thích công dụng của hoa
- HS: Quan sát và lắng nghe
- GV: Y/c HS quan sát H2.17a sau đó đa ra mẫu vật hoa khô cho HS quan sát.
- HS: Quan sát H2.17
- GV: Giới thiệu hoa khô: Sgk
2. Hoa:
a) Các loại hoa dùng trong trang trí:
*Hoa tơi:
- Đa dạng, phong phú gồm hoa trồng trong nớc và nhập ngoại.
*Hoa khô:
- Là loại hoa đợc con ngời tạo ra từ một số hoa, lá, cỏ dại, cành tơi đợc làm khô bằng hoá chất hoặc sấy
(?):Vì sao hoa khô ít đợc sử dụng tại Việt Nam? - HS: Do kĩ thuật làm hoa khó, phức tạp công phu nên giá thành cao.
- Giảng giải: Hoa khô đợc cắm vào bình, lẵng … nh hoa giả để trang trí. Nghề hoa khô đợc coi là nghệ thuật (Nhật Bản).
(?):Nguyên liệu để làm hoa giả là gì ? - HS: Vải, lụa, nilon, nhựa, giấy mỏng .…
(?):Sử dụng hoa giả để trang trí có những u điểm gì ?
- HS: Đẹp, bền, khi bẩn có thể giặt.
- Giảng giải: Ngày nay do nhu cầu ngày càng cao và công nghệ sản xuất ngày càng tinh xảo ngoài hoa giả ngời ta còn sản xuất cây cảnh giả.
- GV: (THMT) Thực hiện trang trí nhà ở bằng cây cảnh, hoa góp phần làm đẹp môi trờng nới ở
khô rồi nhuộm.
*Hoa giả:
- Nguyên liệu: Vải, lụa, nilon, nhựa, giấy mỏng...
- Ưu điểm: Bền đẹp, đa dạng, khi bẩn có thể giặt và đợc sử dụng rộng rãi.
*Hoạt động 3 (8 ): ’ Tìm hiểu về vị trí trang trí bằng hoa.
- Mục tiêu: Kể tên đợc các vị trí trang trí bằng hoa.
- Cách tiến hành:
- GV: Y/c HS quan sát H2.18 và thảo luận (5’) về vị trí trang trí hoa.
- HS: Quan sát và thảo luận (5’). Sau đó đại diện nhoms báo cáo.
- GV: Nhận xét:…
(?):ở nhà em thờng cắm hoa vào dịp nào ? - HS: Thờng vào dịp lễ, tết
(?):Đặt bình hoa ở đâu ?
- HS: Bàn tiếp khách, góc học tập.
b) Vị trí trang trí bằng hoa:
- Vị trí: Treo trên tờng, bàn ăn, bàn tiếp khách, tủ, kệ sách… - Mỗi vị trí cần có một dạng cắm hoa thích hợp. * Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà (5 )’ - Tổng kết - GV: Gọi 1 – 2 HS đọc phần “ghi nhớ”.
Hệ thống nội dung bài học và nêu câu hỏi củng cố bài:
- Hớng dẫn học tập ở nhà: HS học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài.
Đọc trớc nội dung bài Ng y soà ạn:14/11/09
Ng y già ảng: /11/09 Lớp 6 Tên b i già ảng:
Tiết 28: Cắm hoa trang trí (tiết 1)
I. M ụ c tiêu b i hà ọ c:
1. Kiế n th c:ứ Nhận biết đợc nguyên tắc cơ bản cắm hoa, các dụng cụ và vật liệu cần thiết để cắm hoa.
2. Kỹ n ă ng: Vận dụng kiến thức đã học vào cắm hoa, trang trí làm đẹp cho nhà ở
II.Đồ dùng dạy học:
- GV:Tài liệu tham khảo, tranh ảnh liên quan, vật mẫu. - HS: Nội dung kiến thức sgk, vật mẫu
III.Phơng pháp:
- Quan sát phỏng vấn. - Nêu và giải quyết vấn đề
IV.Tổ chức giờ học:
1.
ổ n đị nh t ổ ch ứ c:(1 )’ - Lớp 6A: - Lớp 6C: - Lớp 6B:
2.Khởi động / mở bài: (4 )’
- Mục tiêu: Giải thích đợc ý nghĩa của hoa với đời sống con ngời. Nhận biết đợc đặc điểm của từng loại hoa
- Kiểm tra bài cũ:
?.1.Hoa có ý nghĩa nh thế nào đối với đời sống con ngời ? ?.2.Kể tên và nêu đặc điểm của từng loại hoa ?
- Cách tiến hành: Các hoạt động chủ yếu
*Hoạt động 1 (2 ): ’ Giới thiệu bài
- Mục tiêu: Nhận biết đợc tầm quan trọng của cắm hoa trang trí nhà ở.
- Cách tiến hành:
- GV: Mở bài theo Sgk
*Hoạt động 2 (18 ):’ Tìm hiểu dụng cụ và vật liệu cắm hoa.
- Mục tiêu: Nhận biết các dụng cụ và vật liệu cắm hoa.
- Đồ dùng dạy học: Bình cắm, dao, kéo
- Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
- GV: Đặt một số dụng cụ lên bàn nh (lọ cao, thấp, giỏ, lãng ) và một số vật dụng cần thiết … khác, cho HS quan sát.
- HS: Quan sát một số vật liệu và dụng cụ - GV: Y/c HS quan sát H2.19 (sgk)
(?):Dụng cụ cắm hoa gồm những loại nào ? Chất liệu làm lên dụng cụ đó là gì ?
- HS: Quan sát H2.19 Lọ, bình, giỏ,…
Sứ, sành, gốm, thuỷ tinh, tre, trúc,…
=> BX: Ngoài ra ta còn sử dụng các dụng cụ đơn giản nh lọ chai, lon bia, cốc…
(?):Ngoài bình cắm ra ta còn sử dụng các dụng cụ nào để cắm hoa ?
- HS: Dao, kéo, mút xốp, bàn chông, lới thép,… (?):Hãy nêu tên những dụng cụ cắm hoa thờng sử dụng tại gia đình em ?