II. Phong cách văn học
Tiết: 46 47 NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ
Ngày soạn : 15/9/2009 Nguyễn Tuân
I. Kết quả cần đạt:
- Cảm nhận được vẻ đẹp đa dạng của con Sơng Đà vừa “hung bạo” vừa “trữ tình” cùng hình ảnh giản dị mà kig vĩ của người lái đị trên dịng sơng ấy. Từ đĩ, thấy được tình yêu, sự đám say của Nguyễn Tuân trước thiên nhiên và con người lao động ở miền Tây Bắc của Tổ quốc.
- Hiểu và yêu mến tài năng nghệ thuật độc đáo của nhà văn được thể hiện trong bài tuỳ bút.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên : GA, SGK, SGV
2. Học sinh : Đọc và soạn bài trước ở nhà
III. Phương pháp : Vấn đáp, nêu câu hỏi, thảo luận nhĩm, diễn giảng,…IV. Nội dung và tiến trình bài dạy : (90 phút) IV. Nội dung và tiến trình bài dạy : (90 phút)
1. Chuẩn bị : 2’
- Ổn định lớp.
- Vào bài: Nếu trước CM, Nguyễn Tuân là một nhà văn lãng mạn thì sau CM ngịi bút của NT đã gắn bĩ mật thiết với đời sống của dân tộc. Tập tuỳ bút Sơng Đà là thành cơng nổi bật nhất của Nguyễn Tuân trong việc phát hiện vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Tây Bắc.
2. Nội dung bài giảng : 87’
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
* HĐ 1 (10’): HD tìm hiểu tác giả, tác phẩm:
- Gọi HS nêu những nét chính về xuất xứ, hồn cảnh sáng tác và đặc điểm nghệ thuật của tập tuỳ bút Sơng Đà.
- GV nhận xét, chốt lại.
- Dựa vào Tiểu dẫn
nêu các ý chính theo yêu cầu của GV. - Chốt lại theo sự hướng dẫn của GV. I. Tìm hiểu chung: 1. Tuỳ bút “Sơng Đà”: SGK. a) Hồn cảnh sáng tác: SGK. a) Nội dung: SGK. b) Nghệ thuật: SGK.
3. Xuất xứ tác phẩm “Người lái đị Sơng Đà”.
* HĐ 2 (72’): HD tìm hiểu đoạn trích :
- Bước 1: HD HS đọc một số đoạn tiêu biểu ở từng đặc điểm của Sơng Đà. - Bước 2: HD tìm hiểu đoạn trích theo các câu hỏi gợi ý trong SGK. + Con sơng Tây Bắc hung bạo (câu 2): Cho HS đọc và phát hiện những đặc điểm hung bạo của SĐ; GV HD cả lớp trao đổi, tìm hiểu; nhận xét, bổ sung để HS chốt lại.
+ Con sơng Tây Bắc trữ tình (câu 3): Yêu cầu HS tìm những chi tiết, hình ảnh, từ ngữ, các biện pháp nghệ thuật miêu tả đặc điểm trữ tình của SĐ; gọi HS nêu ý kiến và HD lớp tranh luận; GV nhận xét và bổ sung.
+ Hình tượng người lái đị sơng Đà (câu 4): Chia lớp làm 6 nhĩm thảo luận (7 phút); gọi đại diện nhĩm trình bày kết quả thảo luận trên bảng; HD lớp thảo luận, trao đổi lẫn nhau; GV nhận xét, đánh giá và bổ sung những thiếu sĩt.
+ Đặc điểm nghệ thuật (câu 5): Gọi HS phát biểu ý kiến cá nhân; HD cả lớp
- Đọc văn bản theo sự phân cơng của GV.
- Tìm hiểu đoạn trích theo sự hướng dẫn của GV.
- Từng câu hỏi, nêu ý kiến và trao đổi trong lớp theo sự hướng dẫn của GV. - Nghe GV nhận xét, bổ sung và chốt lại các ý chính.