IV. Định hướng nội dung hướng dẫn : 12 phút
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
* HĐ 1 (2’): HD tìm hiểu tác giả, tác phẩm:
GV nêu tĩm tắt các ý chính về tác giả và đoạn trích và yêu cầu HS xem lại ở phần Tiểu dẫn.
* HĐ 2 (10’): HD tìm hiểu đoạn trích văn bản: - Gọi HS chia bố cục văn bản; GV nhận xét và bổ sung. Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV. - Chia bố cục đoạn trích theo 1. Bố cục: Gồm 4 đoạn
- Đoạn 1 (… ập vào miền Bắc): Tư thế đứng hiên ngang của dân tộc thời chống Mĩ, tác giả hồi tưởng về giờ phút hiểm nghèo của đất nước việt nam mới.
- Đoạn 2 (… thêm trầm trọng): Những khĩ khăn của đất nước tưởng khĩ cĩ thể vượt qua.
- Đoạn 3 (… ba trăm bảy mươi kí lơ gam vàng): Những biện pháp của chính quyền mới và tinh thần quyết tâm vượt khĩ khăn của tồn Đảng tồn dân ta.
- Đoạn 4 (cịn lại): Hình ảnh Bác Hồ 2. Cảm nghĩ của tác giả:
- Năm 1945 là thời kì làm mưa làm giĩ của chủ nghĩa đế quốc gần hai chục vạn quân Tưởng từ mấy ngả ập vào miền Bắc; cịn bây giờ mọi cách tơ son trát phấn của đế quốc Mĩ với bọn ngụy quyền tay sai ở miền nam đều hồi
- Yêu cầu HS trao đổi và trả lời các câu hỏi
Hướng dẫn đọc thêm ở bên dưới. - Từng câu hỏi, GV nhận xét đồng thời chốt lại các ý chính để HS tự bổ sung. sự chuẩn bị ở nhà. - Trả lời các câu hỏi đọc thêm theo yêu cầu và sự HD của GV. - Nghe GV bổ sung để chốt lại các ý chính.
cơng vơ ích.
- Năm 1945 nước việt nam chưa cĩ tên trên bản đồ thế giới, cả đơng dương chỉ mang tên Indo - China thuộc Pháp; cịn bây giờ là nước VN dân chủ cộng hịa
=> qua lối so sánh thể hiện tình cảm tự hào ngợi ca dân tộc tổ quốc
3. Hình ảnh nước Việt nam mới:
a) Những khĩ khăn khi nước Việt nam mới ra đời:
* Nhận định: “ nằm giữa bốn bể hùm sĩi, phải tự dốc mình đấu tranh dũng cảm, mưu trí, phải tìm mọi cách để sống cịn”
- Đảng hoạt động bí mật, đảng viên cơng tác dưới danh nghĩa Việt minh. Chính quyền mới “ chưa được nước nào cơng nhận”
- Kinh tế:ruộng đất vẫn trong tay địa chủ, bão lụt hạn hán liên miên, buơn bán với nước ngồi đình trệ, kho bạc chỉ cịn cĩ 1 triệu bạc rách.
- Chính trị: nạn thất nghiệp tăng, nạn đĩi, dịch tả phát sinh và thực dân Pháp xâm lược
=> khĩ khăn “ càng thêm trầm trọng”, là thách thức quá lớn đối với chính quyền cách mạng cịn non trẻ
b) Những quyết sách đúng đắn và sáng suốt của Đảng và chính phủ:
- Củng cố và giữ vững chính quyền cách mạng
- Giải tán chính quyền cũ, xây dựng bộ máy chính quyền mới, từ chính quyền cơ sở như HĐND, UB hành chính đến TW là quốc dân Đại hội, tồn dân đĩng gĩp ý kiến cho dự án hiến pơhaps
- Thi hành một số chính sách mới như : địa chủ phải giảm tơ 25%, xĩa nợ cho nơng dân, tịa dân tăng cường học chữ quốc ngữ, học tập thi cữ đều miễn phí, động viên tinh thần đĩng gĩp trong nhân dân, lập quỹ độc lập, kêu gọi đồng bào hưởng ứng “tuần lễ vàng”
=> Nội lực của Nước VN mới được nâng lên nhanh chĩng.
4 .Hình ảnh Bác Hồ – người cầm lái con thuyền cách mạng vượt qua sĩng to giĩ lớn: mạng vượt qua sĩng to giĩ lớn:
- Tồn tâm, tồn ý vì dân, vì nước : “Ở Người, ...trong tình cảm”
- Chủ trương xây dựng mối quan hệ giữa những người làm việc trong bộ máy chính quyền mới với nhân dân.
- Đề ra 3 mục tiêu quan trọng : Diệt giặc đĩi, diệt giặc dơt, diệt giặc ngoại xâm(dựa vào lực lượng và tinh thần của dân).
- Lý tưởng và tấm lịng của Người được tác giả khái quát : + Nước độc lập mà dân khơng được hưởng hạnh phúc thì độc lập khơng cĩ nghĩa lý gì.
+ Hạnh phúc cho dân đĩ là mục đích của việc giành lấy chính quyền và giữ vững chính quyền ấy.
=> tác giả kết luận : “Đồng bào ta đã nhận thấy ở Bác Hồ hình ảnh tượng trưng cao đẹp nhất của dân, của Nước, của cách mạng
5. Nghệ thuật: Điểm nhìn trần thuật của một người đại diện cho bộ máy lãnh đạo Đảng và Chính phủ, do đĩ các diện cho bộ máy lãnh đạo Đảng và Chính phủ, do đĩ các sự kiện được kể lại mang tính chất tồn cảnh, tổng thể, phát họa những nét lớn, tạo án tượng sâu sắc vớ nhiều người, làm cho tác phẩm này khơng phải là sách tự thuật về một cuộc đời mà gần như là cuốn biên niên sử của cả một dân tộc.
3. Dặn dị (1’): Đọc kĩ bài kí và nắm vững giá trị của tác phẩm; soạn bài “Ơn tập phần Văn học”.
Tiết: 51 ƠN TẬP PHẦN VĂN HỌC
Ngày soạn : 24/9/2009
I. Kết quả cần đạt:
- Nắm lại một cách hệ thống và biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo những kiến thức cơ bản về văn học Việt Nam và nước ngồi đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 12, tập một.
- Cĩ năng lực phân tích văn học theo từng cấp độ; sự kiện, tác giả, tác phẩm, hình tượng, ngơn ngữ văn học,...
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên : GA, SGK, SGV
2. Học sinh : Đọc và soạn bài trước ở nhà
III. Phương pháp : Vấn đáp, nêu câu hỏi, thảo luận nhĩm, diễn giảng,…IV. Nội dung và tiến trình bài dạy : (45 phút) IV. Nội dung và tiến trình bài dạy : (45 phút)
1. Chuẩn bị : 5’
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Cảm nhận của bản thân về hình tượng Sơng Hương trong bài kí “Ai đã đặt tên cho dịng sơng ?” của Hồng Phủ Ngọc Tường.
- Vào bài: Như vậy là chúng ta đã tìm hiểu một số tác phẩm văn học tiêu biểu từ CMT8 đến hết tk XX. Hơm nay, chúng ta sẽ tiến hành ơn lại một số kiến thức về văn học đã được học.
2. Nội dung bài giảng : 39’
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
* HĐ 1 (9’): HD tìm hiểu nội dung ơn tập:
- GV yêu cầu HS đọc Đọc và tìm hiểu các nội dung trong