II. Phương pháp ơn tập:
Tiết: 52 THỰC HÀNH CHỮA LỖI LẬP LUẬN
Ngày soạn : 26/9/2009 TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I. Kết quả cần đạt:
- Phát hiện và sửa chữa được các lỗi lập luận trong bài văn nghị luận. - Cĩ khả năng tạo các lập luận chặt chẽ, sắc sảo.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên : GA, SGK, SGV
2. Học sinh : Đọc và soạn bài trước ở nhà
III. Phương pháp : Vấn đáp, nêu câu hỏi, thảo luận nhĩm, diễn giảng,…IV. Nội dung và tiến trình bài dạy : (90 phút) IV. Nội dung và tiến trình bài dạy : (90 phút)
1. Chuẩn bị : 1’
- Ổn định lớp.
- Vào bài: Ở tiết học trước, chúng ta đã được tìm hiểu về những lỗi thườn gặp về lập luận trong văn nghị luận. Hơm nay chúng ta sẽ thực hành chữa một số lỗi lập luận trong văn nghị luận.
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
Cách thức tiến hành: - Chia lớp thành 6 nhĩm: thảo luận lần lượt các câu hỏi trong SGK.
- Từng câu hỏi, gọi nhĩm bất kì phát biểu ý kiến của nhĩm trước lớp và cho các nhĩm khác cĩ ý kiến nhận xét, đánh giá, bổ sung theo kết quả thảo luận của nhĩm mình. - GV nhận xét từng ý kiến đồng thời nhận xét, bổ sung những ý cịn thiếu sĩt của các nhĩm để HS tự bổ sung những ý cịn thiếu sĩt hoặc chưa đúng vào tập.
- HD HS tự sửa lại những lỗi trong các đoạn trích dẫn trong SGK.
- Thảo luận các câu hỏi trong SGK theo yêu cầu và sự phân cơng của GV.
- Từng câu hỏi, trình bày ý kiến của nhĩm trước lớp và cùng trao đổi, bàn bạc với các nhĩm khác. - Nghe GV nhận xét, bổ sung từng vấn đề để chốt lại các ý trọng tâm.