III. Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát.
2.Kĩ năng: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lịng của học sinh 3 Thái độ : Cảm nhận được vẻ đẹp của những chi tiết, hình ảnh sống động; tìm và
3. Thái độ : Cảm nhận được vẻ đẹp của những chi tiết, hình ảnh sống động; tìm và
cảm nhận được cái hay của các hình ảnh so sánh và nhân hố…
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động:1. Khởi động: Hát 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
v Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lịng (khoảng 10 → 15 phút)
- GV chọn những bài thơ thuộc chủ điểm đã học từ đầu năm để kiểm tra HS nhận xét, tính điểm theo các tiêu chí: phát âm đúng/ sai; thuộc bài hay khơng thuộc, thể hiện bài cĩ diễn cảm khơng.
- Học sinh xung phong kiểm tra học thuộc lịng. v Hoạt động 2: Đọc bài thơ “Trẻ con ở Sơn Mĩ”. - HS tiếp nối nhau nhau đọc yêu cầu của bài.
1/ Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em. Đĩ là những hình ảnh nào? ( …
• Sĩng ồn ào phút giây nín bặt, biển thèm hố được trở thành trẻ thơ.
• Những đứa trẻ tĩc bết đầy nước mặn, tay cầm cành củi khơ ùa chạy khơng cần tới đích trên bãi biển.
• Bọn trẻ vớt từ biển những vỏ ốc âm thanh. • Ánh nắng mặt trời chảy trên bàn tay nhỏ xíu.
• Giĩ thổi à à u u như ngàn cối xay xay lúa, trong cối xay ấy, những đứa trẻ đang chạy chơi trên cát giống như những hạt gạo của trời.
* GV chốt :
+ Sĩng biển vỗ bờ ồn ào, bỗng nhiên cĩ những phút giây nín bặt.
+ Trẻ em ở biển nước da cháy nắng, tĩt bết đầy nước mặn vì suốt ngày bơi lội trong nước biển. Bãi biển rộng mênh mong, các bạn ùa chạy thoải mái mà chẳng cần tới đích.
2b/ Buổi chiều tối ở vùng quê ven biển được tả như thế nào?
• Hoa xương rồng đỏ chĩi./ Những đứa bé da nâu tĩc khét nắng màu râu bắp, thả bị trên những ngọn đồi vịng quanh tiếng hát, nắm cơm khoai ăn với cá chuồn./ Chim bay phía vầng mây như đám cháy./ Bầu trời tím lại phía lời ru./ Võng dừa đưa sĩng thở.
2b/ Ban đêm ở vùng quê ven biển được tả như thế nào?
• Những ngọn đèn dầu tắc vội dưới màn sao./ Đêm trong trẻo rộ lên hàng tràng tiếng chĩ sủa./ Những con bị đập đuơi nhai lại cỏ./ Mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ.
* Giáo viên chốt: Tác giả tả buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển bằng cảm nhận của nhiều giác quan:
+ Của mắt để thấy hoa xương rồng chĩi đỏi; những đứa bé da
nâu, tĩc khét nắng màu râu bắp, thả bị, ăn cơm khoai với cá chuồn; thấy chim bay phía vần mây như đám cháy; võng dừa đưa sĩng; những ngọn đèn tắt vội dưới màn sao; những con bị nhai cỏ.
+ Của tai để nghe thấy tiếng hát của những đứa bé thả bị, nghe thấy lời ru, tiếng đập đuơi của những con bị đang nhai lại cỏ.
+ Của mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ.
2b/ Một hình ảnh hoặc chi tiết mà em thích trong bức tranh phong cảnh ấy? ( Hình ảnh so sánh: Giĩ à à u u như ngàn cối xay xay lúa và Trẻ con là hạt gạo của trời -
Hình ảnh nhân hố: Biển thàm hố được trẻ thơ; sĩng thở.)
* Củng cố ,dặn dị.
- HS nhắc lại nội dung vừa học. - Nhận xét tiết học.
Thứ ngày tháng năm 2008
TẬP ĐỌC (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});