III. Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát.
3.Giới thiệu bài mới: Sang năm con lên bảy.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc tồn bài.
- Từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ (4 lượt)
- GV chú ý phát hiện những từ ngữ HS dễ mắc lỗi phát âm , sửa lỗi cho các em kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ ngữ : thời ấu thơ , lon ton, đời thật,..)
- HS luyện đọc theo cặp.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ. vHoạt động 1: Tìm hiểu bài.
- GV tổ chức cho HS thảo luận, tìm hiểu bài thơ dựa theo hệ thống câu hỏi trong SGK
+ Những câu thơ nào cho thấy thế giới tuổi thơ rất vui và đẹp? ( Giờ con đang lon ton - Khắp sân vườn chạy nhảy,….)
+ Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào khi ta lớn lên ? - HS trả lời.
* GV chốt lại : Qua thời thơ ấu , khơng cịn sống trong thế giới tưởng tượng, thế giới thần tiên của những câu chuyện thần thoại, cổ tích mà ở đĩ cây cỏ, muơn thú đều biết nĩi, biết nghĩ như người. Các em nhìn đời thực hơn, vì vậy thế giới của các em thay đổi – trở thành thế giới hiện thực. Trong thế giới ấy chim khơng cịn biết nĩi, giĩ chỉ cịn biết thổi, cây chỉ cịn là cây, đại bàng khơng về đậu trên cành khế nữa ; chỉ cịn trong đời thật tiếng người nĩi với con. )
+ Từ giã thế giới tuổi thơ con người tìm thấy hạnh phúc ở đâu? ( … Con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thật - Con người phải dành lấy hạnh phúc một cách khĩ khăn bằng chính hai bàn tay; khơng dể dàng như hạnh phúc cĩ được trong các truyện thần thoại, cổ tích.
* Giáo viên chốt lại: Từ giã thế giới tuổi thơ, con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thực. Để cĩ những hạnh phúc, con người phải rất vất vả, khĩ khăn vì phải giành lấy hạnh phúc bằng lao động, bằng hai bàn tay của mình, khơng giống như hạnh phúc tìm thấy dễ dàng trong các truyện thần thoại, cổ tích nhờ sự giúp đỡ của bụt của tiên….
+ Bài thơ muốn nĩi với các em điều gì ? - HS phát biểu ý kiến.
* Giáo viên chốt lại : Thế giới của trẻ thơ rất vui và đẹp vì đĩ là thế giới của truyện cổ tích. Khi lớn lên, dù phải từ biệt thế giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ấy nhưng ta sẽ sống một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính bàn tay ta gây dựng nên.
- HS nêu nội dung bài.
v Hoạt động3 : Đọc diễn cảm + học thuộc lịng bài thơ.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài.
- GV hướng dẫn HS thể hiệnđúng giọng đọc từng khổ thơ, từ ngữ cần nhấn giọng. - Rèn đọc diễn cảm khổ thơ 2.
- HS nêu các từ cần nhấn giọng , cách ngắt giọng. Mai rồi / con lớn khơn /
Chim / khơng cịn biết nĩi/ Giĩ / chỉ cịn biết thổi/ Cây / chỉ cịn là cây / Đại bàng chẳng về đây/ Đậu trên cành khế nữa/
Chuyện ngày xưa, / ngày xửa / Chỉ là chuyện ngày xưa.//
- GV đọc mẫu – HS đọc theo nhĩm. - HS đọc nhẩm tùng khổ thơ , bài thơ.
- HS thi đọc diễn cảm , đọc thuộc lịng từng khổ thơ, cả bài thơ
- HS nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị : Lớp học trên đường. - Nhận xét tiết học. Thứ ngày tháng năm 2008 TẬP ĐỌC TUẦN 34 – TIẾT 67 LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG. I. Mục tiêu: