III. Các hoạt động: 1 Khởi động : Hát
3.Giới thiệu bài mới: Chú đi tuần 4 Phát triển các hoạt động :
4. Phát triển các hoạt động :
v Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc bài.
- Giáo viên nĩi về tác giả và hồn cảnh ra đời của bài thơ - Từng tốp 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ (3 lượt)
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ ngữ : Đi tuần , HS miền Nam,..
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- GV đọc tồn bài.( giọng nhẹ nhàng, trầm lắng , trìu mến. v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ 1 và trao đổi các câu hỏi:
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hồn cảnh như thế nào? ( Người chiến sĩ đi tuần trong đêm khuya, giĩ rét, khi mọi người đã yên giấc ngủ say)
+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh, giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả bài thơ muốn nĩi lên điều gì? ( Tác giả bài thơ muốn ngợi ca những chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ.)
- Một số học sinh phát biểu – HS khác nhận xét.
* Giáo viên chốt : Các chiến sĩ đi tuần trong đêm khuya qua trường. Học sinh miền Nam lúc mọi người đã yên giấc ngủ say tác giả đã đặt hai hình ảnh đối lập nhau để
nhằm ngợi ca những tấm lịng tận tuỵ hy sinh quên mình vì hạnh phúc trẻ thơ của các chiến sĩ an ninh.
- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ cịn lại và nêu câu hỏi.
+ Em hãy gạch dưới những từ ngữ và chi tiết thể hiện tình cảm và mong ước của người chiên sĩ đối với các bạn học sinh ? ( Chi tiết: Thầm hỏi các cháu ngủ cĩ ngon khơng? Đi tuần mà vẫn nghĩ mãi đến các cháu, mong giữ mãi nơi cháu nằm ấm mãi ; Mong ước: Mai ác cháu học hành tiến bộ, đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay. * Giáo viên chốt: Các chiến sĩ an ninh yêu thương các cháu học sinh, quan tâm, lo lắng cho các cháu, sẵn sàng chịu gian khổ, khĩ khăn để giữ cho cuộc sống của các cháu bình yên, mong các cháu học hành giỏi giang, cĩ một tương lai tốt đẹp.
- Yêu cầu học sinh chia nhĩm để thảo luận tìm đại ý bài.
Dự kiến : Các chiến sĩ an ninh yêu thương quan tâm lo lắng cho các cháu học sinh sẵn sàng chịu gian khổ, khĩ khăn để giữ cho cuộc sống của các cháu bình yên, mong các cháu học hành giỏi giang, cĩ tương lai tốt đẹp.
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lịng.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ – GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc của bài thơ.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định cách đọc diễn cảm bài thơ cách nhấn giọng, ngắt nhịp các khổ thơ:
Giĩ hun hút/ lạnh lùng/ Trong đêm khuya/ phố vắng/ Súng trong tay im lặng/
Chú đi tuần/ đêm nay/
- HS đọc bài theo nhĩm đơi.( đọc diễn cảm , đọc thuộc lịng )
- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm và thuộc lịng từng khổ thơ, cả bài thơ. - Cả lớp nhận xét, bình chọn người đọc hay nhất.
* Củng cố , dặn dị
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị: “Tập tục xưa của người ÊĐê”. - Nhận xét tiết học .
Thứ ngày tháng năm 2008
TẬP ĐỌC TUẦN 24 – TIẾT 47 TUẦN 24 – TIẾT 47