- 1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Lần lược học sinh đọc bà i- Học sinh hỏi về nội dung
- Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Hành trình của bầy ong.4. Phát triển các hoạt động: 4. Phát triển các hoạt động:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
Luyện đọc.
- 1 học sinh khá đọc.Cả lớp đọc thầm.
- Lần lượt 1 học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ. - Yêu cầu học sinh chia đoạn.
- 3 đoạn.+ Đoạn 1: từ đầu … sắc màu.+ Đoạn 2: Tìm nơi … khơng tên. - + Đoạn 3: Phần cịn lại.
- Học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ.
- GV hướng dẫn HS phát âm các từ khĩ và giúp HS hiểu nghĩa một số từ. - Giáo viên đọc mẫu.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu bài.
-• Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
+ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nĩi lên hành trình vơ tận của bầy
ong?
- Dự kiến: đơi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, khơng gian là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vơ tận.
- Giáo viên chốt: tranh vẽ phĩng to.• Ghi bảng: hành trình.
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1. Hành trình vơ tận của bầy ong.
Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào? Nơi ong đến cĩ vẻ đẹp gì đặc
biệt.
- Học sinh gạch dưới phần trả lời trong SGK. - Giáo viên chốt.
+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào?
- Dự kiến: Đến nơi nào bầy ong cũng chăm chỉ , giỏi giang tìm được hoa làm mật, đem lại hương vị ngọt ngào cho đời.
•- Yêu cầu học sinh nêu ý 2.Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật.
- HS đọc đoạn 3.
+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nĩi lên điều gì về cơng việc
của lồi ong?
- Dự kiến: Cơng việc của lồi ong cĩ ý nghĩa thật đẹp đẽ và lớn lao: ong giữ lại cho con người những mùa hoa đã tàn nhờ đã chắt được trong vị ngọt, mùi hương của hoa những giọt mật tinh túy. Thưởng thức mật ong, con người như thấy những mùa hoa sống lại khơng phai tàn.
- Giáo viên chốt lại.
• - HS thảo luận nhĩm rút ra đại ý.
Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
v Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm , học thuộc lịng.
- HSnối tiếp nhau đọc bài thơ ( 4 HS ) - HS tìm giọng đọc của bài thơ.
-Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết.
-HS luyện đọc theo nhĩm.
-Đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc. -Học sinh đọc diễn cảm khổ, cả bài. -Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu.
* Củng cố , dặn dị.
- HS nhắc lại nội dung bài.
-Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon”. - Nhận xét tiết học.
Thứ ngày tháng năm 2007
Tuần 13 – Tiết 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Đọc lưu lốt – bước đầu diễn cảm bài văn.
- Giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả, phù hợp với nội dung từng đoạn, tính cách nhân vật.
2. Kĩ năng:
- Hiểu được từ ngữ trong bài.
- Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh và dũng cảm một cơng dân nhỏ tuổi .
3. Thái độ: Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên, yêu mến quê
hương đất nước.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ. + HS: Bài soạn, SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:1. Khởi động: Hát 1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: HS đọc thuộc lịng bài thơ.
HS đặt câu hỏi – HS trả lời - Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: “Người gác rừng tí hon”4. Phát triển các hoạt động: 4. Phát triển các hoạt động:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
1, 2 HS đọc bài. HS chia đoạn : 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Cịn lại .
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.
GV kết hợp hướng dẫn 4 HS đọc đúng các câu hỏi, câu cảm và giúp hS hiểu nghĩa 1 số từ ngữ : rrơ bốt , ngoan cố , cịng tay,..
- Học sinh đọc theo cặp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
lớp.)
Tổ chức cho học sinh thảo luận. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc thế nào ? (Hai ngày nay đâu cĩ đồn khách tham quan nào.)
+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì , nghe thấy những gì ?(Hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối )
- Yêu cầu học sinh nêu ý 1. -Tinh thần cảnh giác của chú bé
Giáo viên chốt ý.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thơng minh, dũng cảm. - Dự kiến : + Thơng minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo cơng an .+ Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với cơng an . - Yêu cầu học sinh nêu ý 2. Sự thơng minh và dũng cảm của câu bé
• Giáo viên chốt ý.
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt trộm gỗ ?Dự kiến : yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / …
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ? _Dự kiến : Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thơng minh/ Phán đốn nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …
-Cho học sinh nhận xét.
-Nêu ý 3.Sự ý thức và tinh thần dũng cảm của chú bé
- Yêu cầu học sinh nêu đại ý : Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng
minh và dũng cảm của một cơng dân nhỏ tuổi .
- Giáo viên chốt: Con người cần bào vệ mơi trường tự nhiên, bảo vệ các lồi vật cĩ ích.
v Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- HS nối tiếp nhau đọc bài ( 3 em )
- GV hướng dẫn HS đọc đúng lời các nhân vật.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảmđoạn 3.
- Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
-HS đọc theo cặp
-Một số HS đọc trước lớp - Cûả lớp và GV nhận xét.
* Củng cố , dặn dị: HS nhắc lại nội dung bài. Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”.
- Nhận xét tiết học.
Thứ ngày tháng năm 2007
Tiết 26: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Đọc lưu lốt tồn bài. Giọng đọc rõ ràng mạch lạc, phù hợp với nội
dung văn bản KHTM mang tính chính luận.
2. Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền.
- Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục rừng ngập mặn. Tác dụng của rừng khi được phục hồi.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng.II. Chuẩn bị: II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh Phĩng to. Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ. + HS: Bài soạn. SGK.