? Em hiểu gì về hoàn cảnh của những
đứa trẻ?
I. Tìm hiểu chung.
1. Tác giả :
- Nhà văn Nga nổi tiếng.
- Cuộc đời gặp nhiều gian truân, có tuổi thơ cay đắng thiếu tình thơng.
- Là ngời mở đầu cho văn học cách mạng Nga thế kỉ XX.
- Vừa lao động vừa sáng tác rất nhiều.
2. Tác phẩm :
- Trong " Thời thơ ấu " -> cuốn đầu trong bộ ba t2 tự truyện. 3. Đọc, tìm hiểu bố cục : a, Đọc. b, Bố cục : 3 phần. - Tình bạn trong trắng. - Tình bạn bị cấm đoán. - Tình bạn tiếp diễn.
=> Kể theo trình tự thời gian.
II. Phân tích .
? Tìm ra điểm giống và điểm khác nhau
trong hoàn cảnh xuất hiện của chúng?
? Quan hệ giữa hai gia đình nh thế nào?
Tại sao bọn trẻ lại chơi thân với nhau.
? Đọc truyện tự thuật này em cảm nhận
tình bạn giữa bọn trẻ nh thế nào ? Tại sao nhà văn lại có thể khắc ghi sâu sắc và kể lại xúc đọng nh vậy?
? Tìm những đoạn văn câu văn thể hiện
sự quan sát tinh tế của Aliôsa nhìn nhận về những đứa trẻ?
? Phân tích những cảm nhận, nhận xét
bằng những câu văn giàu hình ảnh so sánh của nhà văn?
( Học sinh thảo luận theo 2 nhóm ) - Học sinh báo cáo nhận xét .
Giáo viên tổng hợp, kết luận.
? Chuyện đời thờng, vờn cổ tích lồng
vào nhau trong nghệ thuật kể truyện của Gorki nh thế nào qua các chi tiết liên
ơng .
- Học sinh tóm tắt văn bản .
- A li-ôsa : bố mất ở với bà ngoại .
- 3 đứa con ông đại tá : mẹ mất sống với bố và gì ghẻ ( quý tộc ) .
-> Đều sống thiếu tình thơng, thuộc các giai cấp khác nhau . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bọn trẻ quen nhau tình cờ . Ali ôsa cứu thằng em bị ngã xuống giếng -> chúng chơi thân với nhau vì có cảnh ngộ giống nhau .
=> Tình bạn trong sáng hồn nhiên . -> Tác giả nhớ lại tuổi thơ cay đắng, nh- ng đôi khi cũng có những khoảnh khắc ngọt ngào của mình .
2. Những quan sát và nhận xét tinh tế của Ali ôsa . của Ali ôsa .
- Khi mấy đứa trẻ k/c mẹ chết :" Chúng ngồi sát vào nhau nh những chú gà con " -> sự so sánh chính xác khiến ta liên t- ởng cảnh lũ gà con sợ hãi co cụm vào nhau khi nhìn thấy diều hâu .
-> Sự cảm thông của Ali ôsa với nổi bất hạnh của các bạn nhỏ .
- Khi đại tá bất chợt xuất hiện " Chúng lặng lẽ bớc ra khỏi xe và đi vào nhà khiến tôi lại nghĩ đến những con ngỗng ..." -> So sánh chính xác thể hiện dáng dấp của bọn trẻ và thể hiện đ- ợc tác giả với nội tâm của chúng đồng thời cảm thông với cuộc sống thiếu tình thơng của các bạn .
quan đến những ngời mẹ và những ngời bà trong bài văn này ?
? Những câu văn biểu cảm của Aliôsa
khi liên tởng về mẹ có tác dụng gì?
? Vì sao trong câu chuyện Aliôsa ( nhà
văn ) không nhắc tên đến bộn trẻ nhà đại tá? ( câu truyện thêm kết quả, đậm đà màu sắc cổ tích ).
Hoạt động 3 : Hớng dẫn tổng kết - luyện tập.
Học sinh đọc to ghi nhớ.
- Chi tiết bọn trẻ nhắc đến dì ghẻ -> Ali ôsa liên tởng đến nhân vật mụ gì ghẻ độc ác trong truyện cổ tích -> Trí tởng tợng phong phú và sự lo lắng thơng các bạn .
- Chi tiết ngời " mẹ thật " Ali ôsa lạc ngay vào thế giới cổ tích -> động viên ngay vào thế giới cổ tích -> động viên các bạn và nỗi thất vọng trẻ thơ -> khao khát tình yêu thơng của mẹ .
- Hình ảnh ngời bà nhân hậu kể chuyện cho cháu nghe, khái quát " có lẽ tình cảm những ngời bà đều tốt " chúng kể về ngày trớc, trớc kia, có lúc .
=> Nhớ nhung hoài niệm những ngày sống tơi đẹp .
=> Yếu tố cổ tích làm cho truyện đầy chất thơ -> ớc mong hạnh phúc yêu th- ơng của trẻ thơ hồn hậu đáng yêu
III. Tổng kết - luyện tập .
1. Ghi nhớ :
- Chủ đề : Tình bạn thân thiết giữa chú bé Ali ôsa với 3 đứa trẻ hàng xóm sông, thiếu tình thơng, bất chấp cản trở của ngời lớn .
- Nghệ thuật kể chuyện : + Tự thuật .
+ So sánh chính xác .
+ Đối thoại ngắn gọn, sinh động, phù hợp với tâm lí nhân vật .
+ Đời thờng, cổ tích lồng vào nhau .
Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà.
- Kể chuyện về tình bạn của em. - Ôn tập cuối kì.