- Đại diện cỏc nhúm nhận xột tổng thể, đỏnh
1. Hửụựng daĩn traỷ lụứi moọt soỏ baứi taọp
CHƯƠNG V– BIẾN DỊ Bài 21: ĐỘT BIẾN GEN
Bài 21: ĐỘT BIẾN GEN
I. MỤC TIấU.1) Kiến thức: 1) Kiến thức:
- Nờu được khỏi niệm biến dị, phỏt biểu được khỏi niệm đột biến gen và kể được cỏc dạng đột biến gen
2) Kỹ năng:
- Kĩ năng hợp tỏc ứng xử, giao tiếp lắng nghe tớch cực
- Kĩ năng thu thập và xử lớ thụng tin khi đọc SGK, quan sỏt ảnh, phim, internet…để tỡm hiểu khỏi niệm và vai trũ của ĐBG
- Kĩ năng tự tin bày tỏ ý kiến
3) Thỏi độ:
- Học sinh nhận thức đỳng đắn về đột biến gen
II. CHUẨN BỊ.
1)Phương phỏp : Vấn đỏp-tỡm tũi, Dạy học nhúm, Động nĩo, Phõn tớch thụng tin.2) Đồ dựng dạy học 2) Đồ dựng dạy học
- Tranh phúng to hỡnh 21.1 SGK.
- Tranh ảnh minh hoạ đột biến cú lợi và cú hại cho sinh vật.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1) .Bài mới: 3phỳt VB: GV cho HS nhắc lại khỏi niệm biến dị.
GV: Biến dị cú thể di truyền được hoặc khụng di truyền được. Biến dị di truyền là những biến đổi trong ADN và NST làm biến đổi đột ngột, giỏn đoạn về kiểu hỡnh gọi là đột biến, biến đổi
Dương Thị Khuyờn 6
trong tổ hợp gen gọi là biến dị tổ hợp. Hụm nay chỳng ta tỡm hiểu về những biến đổi trong ADN.
Hoạt động 1: Đột biến gen là gỡ?(13p)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung KTKN cần đạt - GV yờu cầu HS quan sỏt H 21.1,
thảo luận nhúm hồn thành phiếu học tập. - GV kẻ nhanh phiếu học tập lờn bảng. - Gọi HS lờn làm. - GV hồn chỉnh kiến thức. - Đột biến gen là gỡ? Gồm những dạng nào?
-Giỏo viờn đưa ra phiếu học tập để học sinh làm nhận biết một số dạng đột biến? - HS quan sỏt kĩ H 21.1. chỳ ý về trỡnh tự và số cặp nuclờụtit. - Thảo luận, thống nhất ý kiến và điền vào phiếu học tập. - Đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung. - 1 HS phỏt biểu, cỏc HS khỏc nhận xột, bổ sung.
I.Đột biến gen là gỡ?
- Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trỳc của gen liờn quan tới một hoặc một số cặp nuclờụtit.
- Cỏc dạng đột biến gen: mất, thờm, thay thế, đảo vị trớ một hoặc một số cặp nuclờụtit.
Hoạt động 2: Nguyờn nhõn phỏt sinh đột biến gen(11p)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung KTKN cần đạt -GV yờu cầu HS đọc thụng tin
SGK.
- Nờu nguyờn nhõn phỏt sinh đột biến gen?
- GV nhấn mạnh trong điều kiện tự nhiờn là do sao chộp nhầm của phõn tử ADN dưới tỏc động của mụi trường (bờn ngồi: tia phúng xạ, hoỏ chất... bờn trong: quỏ trỡnh sinh lớ, sinh hoỏ, rối loạn nội bào).
- HS tự nghiờn cứu thụng tin mục II SGK và trả lời, rỳt ra kết luận.
- Lắng nghe GV giảng và tiếp thu kiến thức.
II.Nguyờn nhõn phỏt sinh đột biến gen
- Do ảnh hưởng phức tạp của mụi trường trong và ngồi cơ thể làm rối loạn quỏ trỡnh tự sao của phõn tử ADN (sao chộp nhầm), xuất hiện trong điều kiện tự nhiờn hoặc do con người gõy ra.
Hoạt động 3: Vai trũ của đột biến gen(13p)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung KTKN cần đạt - GV yờu cầu HS quan sỏt H
21.2; 21.3; 21.4 và tranh ảnh sưu tầm để trả lời cõu hỏi:
- Đột biến nào cú lợi cho sinh vật và con người? Đột biến nào cú hại cho sinh vật và con người?
- HS nờu được:
+ Đột biến cú lợi: cõy cứng, nhiều bụng ở lỳa.
+ Đột biến cú hại: lỏ mạ màu trắng, đầu và chõn sau của lợn bị dị dạng.
III.Vai trũ của đột biến gen
- Đột biến gen thể hiện ra kiểu hỡnh bỡnh thường cú hại cho sinh vật vỡ chỳng phỏ vỡ sự thống nhất hài hồ trong kiểu gen đĩ qua
- Cho HS thảo luận:
- Tại sao đột biến gen gõy biến đổi kiểu hỡnh?
- Giới thiệu lại sơ đồ: Gen mARN prụtờin tớnh trạng.
- Tại sao đột biến gen thể hiện ra kiểu hỡnh thường cú hại cho bản thõn sinh vật?
- GV lấy thờm VD: đột biến gen ở người: thiếu mỏu, hồng cầu hỡnh lưỡi liềm.
- Đột biến gen cú vai trũ gỡ trong sản xuất?
- GV sử dụng tư liệu SGK để lấy VD: đột biến tự nhiờn ở cừu chõn ngắn, đột biến tăng khả năng chịu hạn, chịu rột ở lỳa.
+ Đột biến gen làm biến đổi ADN dẫn tới làm thay đổi trỡnh tự aa và làm biến đổi cấu trỳc prụtờin mà nú mĩ hoỏ kết quả dẫn tới gõy biến đổi kiểu hỡnh.
- HS lắng nghe. - HS liờn hệ thực tế.
- Lắng nghe và itếp thu kiến thức.
chọn lọc tự nhiờn và duy trỡ lõu đời trong điều kiện tự nhiờn, gõy ra những rối loạn trong quỏ trỡnh tổng hợp prụtờin.
- Đột biến gen đụi khi cú lợi cho bản thõn sinh vật và con người, rất cú ý nghĩa trong chăn nuụi, trồng trọt.
2) Củng cố: 4phỳt
? Đột biến gen là gỡ? Tại sao núi đa số đột biến gen là cú hại?
3) Dặn dũ: 1phỳt
- Học bài và trả lời cõu hỏi SGK. - Đọc trước bài 22.
- Bài tập 3:
Một gen cú A = 600 Nu; G = 900Nu. Đĩ xảy ra đột biến gỡ trong cỏc trường hợp sau: a. Nếu khi đột biến, gen đột biến cú: A = 601 Nu; G = 900 Nu
b. Nếu khi đột biến, gen đột biến cú: A = 599 Nu; G = 901 Nu c. Nếu khi đột biến, gen đột biến cú: A = 599 Nu; G = 900 Nu
d. Nếu khi đột biến số lượng, thành phần cỏc nuclờụtit khụng đổi, chỉ thay đổi trỡnh tự phõn bố cỏc nuclờụtit thỡ đõy là đột biến gỡ?
Biết rằng đột biến chỉ đụng chạm tới 1 cặp nuclờụtit.
4)Rỳt kinh nghiệm:
Tuần 13. Ngày soạn : 10/ 11/ 2016
Tiết 25 Ngày dạy :