1) Ổn định lớp: 1phỳt
2) Kiểm tra bài cũ: 2phỳt
- GV thu bài thực hành
3) Bài học
Hoạt động 1: Thế nào là một quần thể sinh vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV cho HS quan sỏt tranh: đàn ngựa, đàn bũ, bụi tre, rừng dừa...
GV cho HS quan sỏt tranh: đàn
- HS nghiờn cứu SGK trang 139 và trả lời cõu hỏi.
- gọi là 1 quần thể.
- Yờu cầu HS trả lời cõu hỏi:
- Thế nào là 1 quần thể sinh vật? - GV lưu ý HS những cụm từ: + Cỏc cỏ thể cựng lồi . + Cựng sống trong khoảng khụng gian nhất định.
+ Cú khả năng giao phối. - Yờu cầu HS hồn thành bảng 47.1: đỏnh dấu x vào chỗ trống trong bảng những VD về quần thể sinh vật và khụng phải quần thể sinh
- 1 HS trả lời, cỏc HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- HS trao đổi nhúm, phỏt biểu ý kiến, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung. + VD 1, 3, 4 khụng phải là quần thể. + VD 2, 5 là quần thể sinh vật. + Chim trong rừng, cỏc cỏ thể
I.Thế nào là một quần thể sinh vật - Quần thể sinh vật là tập hợp những cỏ thể cựng lồi, sinh sống trong khoảng khụng gian nhất định, ở 1 thời điểm nhất định và cú khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới. 9
vật.
- GV nhận xột, thụng bỏo kết quả đỳng và yờu cầu HS kể thờm 1 số quần thể khỏc mà em biết.
- GV cho HS nhận biết thờm VD quần thể khỏc: cỏc con voi sống trong vườn bỏch thỳ, cỏc cỏ thể tụm sống trong đầm, 1 bầy voi sống trong rừng rậm chõu phi ...
sống trong hồ như tập hợp thực vật nổi, cỏ mố trắng, cỏ chộp, cỏ rụ phi...
Ho t ạ động 2: Nh ng ữ đặc tr ng c b n c a qu n thư ơ ả ủ ầ ể
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Cỏc quần thể trong 1 lồi phõn biệt nhau ở những dấu hiệu nào?
- Tỉ lệ giới tớnh là gỡ? Người ta xỏc định tỉ lệ giới tớnh ở giai đoạn nào? Tỉ lệ này cho phộp ta biết được điều gỡ?
- Tỉ lệ giới tớnh thay đổi như thế nào? Cho VD ?
- Trong chăn nuụi, người ta ỏp dụng điều này như thế nào?
- Yờu cầu HS nghiờn cứu SGK, quan sỏt bảng 47.2 và trả lời cõu hỏi:
- Trong quần thể cú những nhúm tuổi nào?
- Nhúm tuổi cú ý nghĩa gỡ?
- GV yờu cầu HS đọc tiếp thụng tin SGK, quan sỏt H 47 và trả lời cõu hỏi:
- Nờu ý nghĩa của cỏc dạng thỏp tuổi?
- Mật độ quần thể là gỡ?
- GV lưu ý HS: dựng khối lượng
- HS nghiờncứu SGK nờu được: + Tỉ lệ giới tớnh, thành phần nhúm tuổi, mật độ quần thể.
- HS tự nghiờn cứu SGK trang 140, cỏ nhõn trả lời, nhận xột và rỳt ra kết luận.
+ Tớnh tỉ lệ giới tớnh ở 3 giai đoạn: giai đoạn trứng mới được thụ tinh, giai đoạn trứng mới nở hoặc con non, giai đoạn trưởng thành.
+ Tỉ lệ đực cỏi trưởng thành cho thấy tiềm năng sinh sản của quần thể. + Tuỳ lồi mà điều chỉnh cho phự hợp.
- HS trao đổi nhúm, nờu được:
+ Hỡnh A: đỏy thỏp rất rộng, chứng tỏ tỉ lệ sinh cao, số lượng cỏ thể của quần thể tăng nhanh.
+ Hỡnh B: Đỏy thỏp rộng vừa phải (trung bỡnh), tỉ lệ sinh khụng cao, vừa phải (tỉ lệ sinh = tỉ ệ tử vong) số lượng cỏ thể ổn định (khụng tăng, khụng giảm).
II.Những đặc trưng cơ bản của quần thể 1. Tỉ lệ giới tớnh - Tỉ lệ giới tớnh là tỉ lệ giữa số lượng cỏ thể đực với cỏ thể cỏi. - Tỉ lệ giới tớnh thay đổi theo lứa tuổi, phụ thuộc vào sự tử vong khụng đồng đều giữa cỏ thể đực và cỏi. - Tỉ lệ giới tớnh cho thấy tiềm năng sinh sản của quần thể. 2. Thành phần nhúm tuổi - Bảng 47.2. - Dựng biểu đồ thỏp để biểu diễn thành phần nhúm tuổi. 3. Mật độ quần thể - Mật độ quần thể Dương Thị Khuyờn 1 3
hay thể tớch tuỳ theo kớch thước của cỏ thể trong quần thể. Kớch thước nhỏ thỡ tớnh bằng khối lượng...
- Mật độ liờn quan đến yếu tố nào trong quần thể? Cho VD?
- Trong sản xuất nụng nghiệp cần cú biện phỏp gỡ để giữ mật độ thớch hợp?
- Trong cỏc đặc trưng của quần thể, đặc trưng nào cơ bản nhất? Vỡ sao?
+ Hỡnh C: Đỏy thỏp hẹp, tỉ lệ sinh thấp, nhúm tuổi trước sinh sản ớt hơn nhúm tuổi sinh sản, số lượng cỏ thể giảm dần.
- HS nghiờn cứu GSK trang 141 trả lời cõu hỏi.
- HS nghiờn cứu SGK, liờn hệ thực tế và trả lời cõu hỏi:
- Rỳt ra kết luận.
+ Biện phỏp: trồng dày hợp lớ loại bỏ cỏ thể yếu trong đàn, cung cấp thức ăn đầy đủ.
+ Mật độ quyết định cỏc đặc trưng khỏc vỡ ảnh hưởng đến nguồn sống, tần số gặp nhau giữa đực và cỏi, sinh sản và tử vong, trạng thỏi cõn bằng của quần thể.
là số lượng hay khối lượng sinh vật cú trong 1 đơn vị diện tớch hay thể tớch.
- Mật độ quần thể khụng cố định mà thay đổi theo mựa, theo năm và phụ thuộc vào chu kỡ sống của sinh vật.
Ho t ạ động 3: nh hẢ ưởng c a mụi trủ ường t i qu n th sinh v tớ ầ ể ậ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yờu cầu HS trả lời cõu
hỏi trong mục SGK trang 141
- GV gợi ý HS nờu thờm 1 số VD về biến động số lượng cỏ thể sinh vật tại địa phương.
- GV đặt cõu hỏi:
- Những nhõn tố nào của mụi trường đĩ ảnh hưởng đến số lượng cỏ thể trong quần thể? - Mật độ quần thể điều chỉnh ở mức độ cõn bằng như thế nào? - HS thảo luận nhúm, trỡnh bày và bổ sung kiến thức, nờu được:
+ Vào tiết trời ấm ỏp, độ ẩm cao muỗi sinh sản mạnh, số lượng muỗi tăng cao
+ Số lượng ếch nhỏi tăng cao vào mựa mưa.
+ Chim cu gỏy là loại chim ăn hạt, xuất hiện nhiều vào mựa gặt lỳa.
- HS khỏi quỏt từ VD trờn và rỳt ra kết luận.
III.Ảnh hưởng của mụi trường tới quần thể sinh vật
- Cỏc điều kiện sống của mụi trường như khớ hậu, thổ nhưỡng, thức ăn, nơi ở... thay đổi sẽ dẫn tới sự thay đổi số lượng của quần thể. - Khi mật độ cỏ thể tăng cao dẫn tới thiếu thức ăn, chỗ ở, phỏt sinh nhiều bệnh tật, nhiều cỏ thể sẽ bị chết. khi đú mật độ quần thể lại được điều chỉnh trở về mức độ cõn bằng.
4. Củng cố:3 phỳt
- Cho HS trả lời cõu hỏi 1, 2 SGK.
5. Dặn dũ:1phỳt
- Học bài và trả lời cõu hỏi 1, 2,3 SGK.
- Làm bài tập 2 vào vở.
---Hết---
Tuần 26Tiết 50 Ngày soạn: BÀI 48: QUẦN THỂ NGƯỜI
I. MỤC TIấU.1) Kiến thức: 1) Kiến thức:
- Học sinh trỡnh bày được 1 số đặc điểm cơ bản của quần thể người liờn quan đến vấn đề dõn số.
- Từ đú thay đổi nhận thức dõn số và phỏt triển xĩ hội, giỳp cỏn bộ với mọi người dõn thực hiện tốt phỏp lệnh dõn số.
2) Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng khai thỏc, thu thập thụng tin.
3) Thỏi độ:
- Học sinh hiểu hơn về quần thể người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh phúng to H 48, 47 SGK.( Trương khụng cú)
- Tư liệu về dõn số Việt Nam năm 2000 – 2005 và ở địa phương.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.1) Ổn định lớp:1 phỳt