- Ôn lại kĩ lí thuyết; Làm bài tập 4,5 SBT
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
( Phần Tập làm văn)
I. Mục tiêu bài học: Qua bài học HS:
1.Kiến thức
- Biết được vẻ đẹp của khu di tích Văn Miếu Xích Đằng, một biểu tượng về truyền thống hiếu học, văn hiến của quê hương Hưng Yên.
- Biết được các bước chuẩn bị và trình bày văn bản thuyết minh về di tích lịch sử ở địa phương.
2.Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, tìm hiểu, nghiên cứu ...về đối tượng thuyết minh cụ thể là danh lam thắng cảnh cảu quê hường.
- Kết hợp các phương pháp, các yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự và nghị luận để tạo lập một văn bản thuyết minh.
3.Thái độ
- Tự giác tìm hiểu những di tích, thắng cảnh ở quê hương mình. Bồi dưỡng tình yêu đối với quê hương.
4.Năng lực, phẩm chất
- Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp.
II- Chuẩn bị:
- GV: : Tham khảo tài liệu, máy chiếu, Tìm hiểu thêm về Văn miếu Xích Đằng - HS: Đọc kĩ văn bản trong sgk ngữ văn địa phương và trả lời các câu hỏi. III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành - KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học
* Ổn định tổ chức
* Kieồm tra bài cũ
- KT sự chuẩn bị của HS * Vào bài mới
- Gv chiếu một số hình ảnh đặc trưng của quê hương Hưng Yên... 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của gv và hs Nội dung cần đạt HĐ 1: Giới thiệu một di tích- lịch sử
văn hóa.
-PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm
-KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- Cho hs đọc văn bản trong sgk
? Bài viết giúp ta hiểu được những thông tin gì về Văn miếu Xích Đằng?
? Người viết phải làm thế nào để có được những thông tin đó?
-Y/c hs trao đổi trong bàn
? Xác định bố cục của văn bản? ? Nêu nội dung từng phần?
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Phương pháp t/m được sử dụng?
? Nhận xét về lời văn?
? Để t/m về một di tích lịch sư, danh lam thắng cảnh của địa phương em cần làm gì?
I. Giới thiệu một di tích- lịch sử văn hóa.
1. Tìm hiểu văn bản " Văn miếu Xích Đằng"
- Bài viết giúp ta hiểu được: + Vị trí địa lí
+ Lịch sử hình thành + Kiến trúc
+ Giá trị lịch sử, văn hóa, xã hội của Văn miếu
- Người viết phải đến tận nơi quan sát Tìm hiểu qua tài liệu Hỏi người đã biết - Bố cục: 3 phần:
+ Mở bài: Đoạn đầu: Giới thiệu vị trí địa lí và ý nghĩa của Văn miếu
+ Thân bài: 4 đoạn tiếp theo: . Lịch sử hình thành
. Kiến trúc
. Giá trị lịch sử, văn hóa, xã hội của Văn miếu
+ Kết bài: Khẳng định vai trò, vị trí của di tích.
- Phương pháp t/m: Nêu định nghĩa, phân tích, dùng số liệu
-> PP thích hợp
- Lời văn: chính xác, biểu cảm.
2. Ghi nhớ- sgk
120 - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành
-KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm
- Cho hs đọc và xác định yêu cầu của bài tập
- Cho hs trao đổi trong tổ, lập lại dàn bài
- Gọi đại diện trình bày, nhận xét - Nhận xét chung
- YC đại diện các nhóm trình bày bài giới thiệu một di tích, một danh lam thắng cảnh của Hưng Yên đã chuẩn bị ở nhà
- HD nhận xét, sửa chữa
Bài 1:
A. Mở bài: Giới thiệu Văn miếu Xích Đằng là một di tích lịch sử nổi tiếng ở HY.
B. Thân bài
. Giới thiệu vị trí địa lí . Lịch sử hình thành . Kiến trúc
. Giá trị lịch sử, văn hóa, xã hội của Văn miếu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C. Kết bài: Khẳng định vai trò, vị trí của di tích đối với người dân HY.
Bài 2, 3: 4.Hoạt động vận dụng - Cho hs đọc thêm VB " Đình Duyên Yên" - Chiếu một số hình ảnh về Văn Miếu Xích Đàng
5.Hoạt đông tìm tòi, mở rộng
- Tiếp tục tìm hiểu thêm về Văn Miếu Xích Đàng, những hoạt động có liên quan.
- Ôn tập lại kiểu bài thuyết minh; - Chuẩn bị bài: Ôn tập về luận điểm + Luận điểm là gì?
+ Những yêu cầu đối với luận điểm
Ngày soạn: / /2019 Ngày dạy: / / 2019 Tiết 135, 136 K IỂ M T R A T Ổ N
121 G H Ợ P C U Ố I N Ă M
( Kiểm tra theo lịch của PGD Thành phố Hưng Yên)
I. Mục tiêu bài kiểm tra
1.Kiến thức
- Hs vận dụng và đánh giá quá trình học tập, nhận thức của mình về cả 3 phân môn: Đọc- hiểu văn bản, Tiếng Việt và Tập làm văn.
- Có kĩ năng trình bày, vận dụng những kiến thức và kĩ năng văn học vào làm một bài cụ thể.
3.Thái độ
- Có ý thức làm bài nghiêm túc, trung thực, cẩn thận. 4.Năng lực, phẩm chất
- Tự tin, tự chủ, tự lập.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo II. Hình thức kiểm tra
- Tự luận
III. Ma trận đề kiểm tra Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Tổng Bậc thấp Bậc cao