- NL: tư duy, hợp tác...
- Cho hs đọc và xác định y/c của bài ? Hãy chỉ ra yếu tố biểu cảm trong phần I ''Thuế máu''?
? Tác giả sử dụng những biện pháp gì để biểu cảm
- Gọi học sinh đọc bài tập 2 - Cho hs trao đổi theo cặp, trả lời - Nhận xét
? Những cảm xúc gì đã được biểu hiện qua đoạn văn.
II. Luyện tập
1. Bài tập 1
- Yếu tố biểu cảm: tên da đen bẩn thỉu, con yêu, bạn hiền...
- Các biện pháp biểu cảm: + Nhại lời của thực dân Pháp + Hai là dùng hình ảnh mỉa mai
2. Bài tập 2
- Tình cảm: nỗi buồn và sự khổ tâm của một nhà giáo chân chính trước sự xuống cấp trong lối học văn và làm văn của những hs mà ông thật lòng quý mến. - Dùng từ ngữ, câu văn, giọng điệu biểu cảm.
4.Hoạt động vận dụng
- Cần lưu ý gì khi sử dụng yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận? - Viết một đoạn văn nghị luận có sử dụng yếu tố biểu cảm. 5.Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Tham khảo tài liệu về văn nghị luận, văn biểu cảm và các bài văn nghị luận có sử dụng yếu tố biểu cảm.
- Học kĩ lí thuyết; Hoàn thành các bài tập
- Xem trước bài: Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận. + Đọc đề bài
+ Xác lập luận điểm, luận cứ
+ Chọn một luận điểm viết thành đoạn văn
Ngày soạn: / /2019 Ngày dạy: / / 2019
Tiết 117 - Bài 27 ĐI BỘ NGAO DU (Trích Ê-min hay về giáo dục)
( Ru-xô)