- SGK 4) Củng cố: (5p)
1) sự đa dạng của các nhóm chim
từ đó thấy được sự đa dạng của chim. Nêu được đặc điểm chung và vai trò của chim - Rèn kĩ năng quan sát so sánh, hoạt động nhóm
- GD ý thức bảo vệ các loài chim có lợi .
*Các Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kỹ năng tìm kiếm và sử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát hình ảnh trên tiêu bản để tìm hiểu đa dạng và thành phần loài và môi trường sống đặc điểm chung và môi trường sống, cấu tạo ngoài ,cấu tạo trong của lớp chim với đời sống , quản lý thời gian đảm nhiệm trách nhiệm được phân công
- Kỹ năng hợp tác lắng nghe tích cực
- Kỹ năng so sánh phân tích ,khái quát để rút ra đặc điểm chung của Lớp chim - Kỹ năng trình bày ý kiến trước tổ, nhóm ,lớp.
B) Chuẩn bị:
1- Giáo viên
- Tranh phóng to H44.1-3 SGK - Phiếu học tập
2- Học sinh
- Kẻ phiếu học tập và bảng SGK tr.145 3- Phương pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm
C) Tiến trình lên lớp:
1) ổn định lớp ( 1 phút) 2) Kiểm tra bài cũ: (5p) 3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của các nhóm chim (10p)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - GV cho HS đọc thông tin
mục 1,2,3 SGK quan sát H44.1-3 điền vào phiếu học tập
- GV chốt lại kiến thức - GV yêu cầu HS đọc bảng quan sát H44.3 SGK điền nội dung phù hợp vào chỗ trống ở bảng tr.145 SGK - GV chốt lại bằng đáp án đúng
- GV cho HS thảo luận + Vì sao nói lớp chim rất đa dạng? - GV chốt lại đáp án
- HS thu nhận thông tin thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả , các nhóm khác bổ sung.
- HS quan sát hình thảo luận nhóm hoàn thành bảng - Đại diện nhóm phát biểu các nhóm khác bổ sung
- HS thảo luận rút ra nhận xét về sự đa dạng
1) sự đa dạng của các nhóm chim nhóm chim
-Lớp chim rất đa dạng: Số loài nhiều chia làm 3 nhóm + Chim chay, chim bơI, chim bay.
- Lối sống và môi trường sống phong phú
GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20….