. Phương pháp: xem băng hình IIIPhương tiện
1 Ổn định lớp(2’) 2 Mở bài(’)
2 Mở bài(1’)
Sâu bọ có số lượng lồi rát lớn, chúng sống ở khắp mọi nơi.Tập tính của chúng phong phú thích nghi đk sống
3.Tiến trình thực hành
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
-Hoạt động 1:
*Mục tiêu: Quan sat để rút ra tập tính của sâu bọ. (4p)
- GV nêu yêu cầu của bài thực hành
-Chia nhóm thực hành.
- Định hướng mục tiêu quan sát.
Hoạt động 2: Học sinh xem băng hình: (25p)
- Hs Lắng nghe
-Các nhóm cử nhóm trưởng ghi chép.
- Ổn định , trật tự.
-Xem băng hình ghi nhận kiến thức
1.Yêu cầu:
-Theo dõi nội dung băng hình.
-Ghi chép các diễn biến của tập tính sâu bọ
-Sau mỗi tập tính cần ghi rõ nhận xét xem tập tính đó đạt bao nhiêu nội dung trong các tập tính trong bảng
-Có thái độ nghiêm túc trong giờ thực hành.
GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20….
-Cho HS xem lần 1 tồn bộ đoạn băng hình
-Cho HS xem lại đoạn băng hình & y/c HS ghi chép các tập tính của sâu bọ
-Có thể chiếu lại & giảng lại những đoạn băng mà HS khó hiểu.
Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình. (8p)
-Y/C các nhóm trao đổi, thảo luận, hoàn thành phiếu học tập của nhóm
-Y/C HS trả lời các câu hỏi +Kể tên những sâu bộ qs được +Kể tên các loại thức ăn &cách kiếm thức ăn của từng lồi.
+Nêu cách tự vệ & tấn công của sâu bọ +Kể các tập tính trong sinh sản của sâu bọ +Ngồi những tập tính đó, em còn phát hiện những tập tính nào khác.
-Gọi đại diện nhóm lên ghi kết quả trên bảng phụ
-Hồn thiện kiến thức
-Ghi chép các tập tính của sâu bọ vào phiếu học tập.
-Dựa vào phiếu học tập, trao đổi nhóm tìm câu trả lời
-Đại diện nhóm điền thông tin, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Ghi chép tập tính của sâu bọ:
-Tìm kiếm, cất giữ thức ăn -Sinh sản
-Tính thích nghi & tồn tại của sâu bọ
4.
Kiểm tra-Đánh giá(4’)
-Nhận xét thái độ, tinh thần học tập của HS
-Dựa vào phiếu học tập, GV đánh giá kết quả học tập của nhóm
5.Hướng dẫn học ở nhà(1’)
-ÔN lại kiến thức ngành chân khớp -Kẻ bảng tr96,97 vào VBT.
GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20….
Tiết:….. Bài 29 : ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA
CHÂN KHỚP
I.
Mục tiêu :
1.Kiến thức:
-Trình bày được đặc điểm chung của ngành chân khớp -Giải thích được sự đa dạng của chân khớp
-Nêu được vai trò thực tiễn của chân khớp
2. Kĩ năng
-Rèn luyện kỹ năng phân tích tranh -Kỹ năng hoạt động nhóm
3.Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ các lồi động vật có ích
II.Phương pháp: Quan sát- tìm tòi III.Phương tiện :
1.Giáo viên
- Tranh phóng to các hình 29.1 29.6
2.Học sinh
- Kẻ sẵn bảng 1.2.3 tr 96,97 SGK
IV.Tiến trình bài dạy:
1.Thu 1 số bài thực hành(5ph):
2 . Mở bài(1’ ) Các đại diện của ngành chân khớp gặp khắp nơi trên các hành tinh.Chúng sống tự do hay kí sinh. Chân khớp tuy rất đa dạng nhưng chúng đều mang những đặc điểm chung nhất của tồn ngành.
3.
Nội dung(30ph ):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: đặc điểm chung. (10p)
-Y/C HS qs H29.1 29.6 SGK, đọc kỹ chú thích ở mỗi hình để tìm ra đặc điểm chung của ngành chân khớp.
-Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả.
-Kết luận
Hoạt động 2: Sự đa dạng ở chân khớp.(10p)
-Y/C HS hoàn thành bài tập bảng 1 tr96 SGK
-Treo bảng phụ gọi HS lên bảng
- Cá nhân qs tranh đọc chú thích ghi nhận kiến thức Thảo luận nhóm đặc điểm chung của ngành chân khớp.
-Đại diện báo cáo đáp án, các nhóm khác bổ sung.
-Nhóm thảo luận đánh dấu vào ô trống những đặc điểm lựa chọn
-Đại diện 3 nhóm lên bảng
I.Đặc điểm chung:
-Có vỏ kitin che chở bên ngồi làm chổ bám cho cơ. -Phần phụ phân đốt, các đốt khớp động với nhau.
-Sự phát triển & tăng trưởng gắn liền với sự lột xác.
II.Sự đa dạng ở chân khớp. 1. Đa dạng về cấu tạo & môi trường sống
GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20….
điền thông tin
-GV hoàn thiện kiến thức
-Y/C HS thảo luận hoàn thành bài tập bảng 2 tr97 SGK
*Lưu ý HS: 1 đại diện có thể có nhiều tập tính.
-Treo bảng phụ bt bảng 2 gọi HS lên bảng điền.
-Hoàn thiện kiến thức.
-Qua bài tập bảng 1&2 có nhận xét gì vè sự đa dạng của ngành chân khớp?
Hoạt động 3: Vai trò thực tiễn (10p)
Y/C dựa vào kiến thức đã học, liên hệ thực tế để hoàn thành bảng3 tr97
-Y/C HS b/c. -Nêu câu hỏi:
+Ngành chân khớp có ích lợi gì?
+ Nêu tác hại của ngành chân khớp?
- Kết luận và ghi bảng
điền thông tin, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS dựa vào kiến thức đã học & thực tế hoàn thành bảng 2.
-3HS lên bảng điền thông tin, các HS khác nhận xét, bổ sung
-Cá nhân tự rút ra kết luận.
-HS dựa vào kiến thức của ngành & hiểu biết của bản thân hoàn thành bt bảng 3. -2HS báo cáo kết quả.
-Dựa vào bảng 3 nêu lên tác hại & lợi ích của CK
3.Kết luận
Nhờ sự thích nghi với điều kiện sống & môi trường sống khác nhau mà chân khớp rất đa dạng về cấu tạo và môi trường sống, tập tính.
III.: Vai trò thực tiễn a. Lợi ích -Cung cấp thực phẩm cho con người -Là thức ăn của động vật khác -Làm thuốc chữa bệnh -Thụ phấn cho cây trồng -Làm sạch môi trường. b.Tác hại -Làm hại cây trồng -Làm hại nông nghiệp -Hại đồ gỗ, tàu thuyền
-Là vật trung gian truyền bệnh
4.Củng cố (5’)
- Nêu đặc điểm chung của ngành chân khớp? -Chân khớp có vai trò thực tiễn ra sao?
1. Trong số đặc điểm của chân khớp.Đặc điểm nào giúp chân khớp phân bố rộng rãi? 2. ĐẶc điểm nào về cấu tạo khiến chân khớp đa dạng về tập tính & về môi trường sống?
+Miệng thích nghi các kiểu thức ăn
-Hệ thần kinh & giác quan phát triển hồn thiện các tập tính.
5. Hướng dẫn học ở nhà(1’)
-Học bài & trả lời câu hỏi SGK tr98
GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20….
Tiết :...Bài 30: ÔN TẬP PHẦN I ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG
SỐNG
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức:
-Củng cố lại kiến thức của HS trong phần ĐVKXS +Tính đa dạng của ĐVKXS
+Sự thích nghi của ĐVKXS với môi trường
+Ý nghĩa thực tiễn của ĐVKXS trong tự nhiên & đời sống
2. Kĩ năng
-Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp -Kỹ năng hoạt động nhóm
3.Thái độ:
-Giáo dục ý thức yêu thích bộ môn
II.Phương pháp: Đàm thoại + Hoạt động nhóm. III.Phương tiện :
1.Giáo viên:
- Bảng phụ: kẻ sẵn bảng1 & 2
2.Học sinh:
- Kẻ sãn bảng 1.2.3 vào vở
IV. Tiến trình bài dạy : 1 .Kiểm tra bài cũ(8’)
-Trình bày đặc điểm của ngành chân khớp? (+có vỏ kitin che chở
+Phần phụ phân đốt, khớp động
+Quá trình pt & trưởng thành có lột xác)
-Nêu vai trò thực tiễn của ngành chân khớp?(ích lợi – tác hại)
2.Mở bài(1’)
Các bài học phần ĐVKXS đã giúp ta hiểu về cấu tạo, lối sống của các đại diện. Mặc dù rất đa dạng về cấu tạo & lối sống nhưng chúng vẫn mang các đặc điểm đặc trưng cho mỗi ngành, thích nghi cao với môi trường sống.
3.Nội dung(30ph):
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: tính đa dạng của ĐVKXS.(15p)
-Y/C HS đọc đặc điểm đối chiếu hình vẽ bảng 1 để hồn thành bài tập:
+Ghi tên ngành vào chỗ trống(…..)
+ Ghi tên đại diện vào chỗ trống
-Dựa vào kiến thức đã học & các hình vẽ, hồn thành bảng 1 trong vở bài học:
+Ghi tên 5 ngành ĐVKXS đã học
GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20….
dưới hình
-Treo bảng 1, gọi HS lên bảng hồn thành bảng
-GV hồn thiện kiến thức.
-Từ bảng 1, y/c HS kể thêm đại diện ở mỗi ngành?
+Bổ sung đặc điểm cấu tạo trong từng lớp động vật?
nhận xét , bổ sung.
Nội dung bảng 1
Ngành Đại diện Đặc điểm
Động vật nguyên sinh Trùng roi Trùng BH Trùng giày
-Có roi-có nhiều hạt diệp lục
-có chân giả-nhiều không bào-biến hình -Có miệng & khe miệng- nhiều lông bơi Ruột
khoang
Hải quỳ Sứa Thuỷ tức
-Cơ thể hình trụ,nhiều tua miệng,thường có vách xương đá vôi -Cơ thể hình chuông,miệng kéo dài
-Cơ thể hình trụ-có tua miệng Các ngành giun Sán dây Giun tròn Giun đất
-Cơ thể dẹp-thường hình lá hoặc kéo dài -Cơ thể hình ống dài-tiết diện ngang tròn -Cơ thể phân đốt-có chân bên hoặc tiêu giảm Thân
mềm
Ốc sên Vẹm Mực
-Có vỏ đá vôi xoắn ốc-có chân lẻ -Hai vỏ đá vôi-có chân lẻ
-Vỏ đá vôi tiêu giảm hoặc mất,cơ chân pt8 hay 10 tua miệng Chân
khớp TômNhện Bọ hung
-có chân bơi, chân bò- thở bằng mang -Có 4 đôi chân- thở bằng phổi và ống khí -Có 3 đôi chân- thở bằng ống khí có cánh
Hoạt động 2: Sự thích nghi của động vật không xương sống (10P) -Hướng dẫn HS làm bt bảng 2: + Chọn ở bảng 1 mỗi ngành 1 loài. +Tiếp tục hồn thành các mục 3.4.5.6 còn lại
-Gọi HS hoàn thiện bảng -Hồn thiện kiến thức.
-Nghiên cứu bảng 1 & vận dụng kiến thức đã học hồn thành bảng 2
-3HS lên bảng điền thông tin, lớp nhận xét, bổ sung.
GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20…. Hoạt động 3: Tầm quan trọng
thực tiễn của ĐVKXS.
-Y/C HS dựa vàokiến thức đã học, liên hệ thực tế để hồn thành bảng3, gợi ý HS kể thêm 1 số đại diện có ở địa phương.
-Treo bảng phụ, gọi HS điền thông tin.
-ĐVKXS có vai trò gì đối với TN & đời sống?
-HS dựa vào kiến thức đã học & hiểu biết của bản thân
hoàn thành bài tập.
-2.3 HS báo cáo lớp nhận xét bổ sung.
-Thảo luận lớp ích lợi & tác hại của ĐVKXS
của ĐVKXS. a.Lợi ích
-Làm thực phẩm -Có giá trị xuất khẩu -Có giá trị chữa bệnh -Được chăn nuôi
-Làm đồ trang trí, trang sức
b.Tác hại
-Gây hại cơ thể người & động vật
-Làm hại TV 4. Củng cố (5’)
1HS đọc tóm tắt kiến thức trong SGK
Hãy lựa chọn các từ ở cột A sao cho tương ứng với cột B
TT Cột A Cột B 1 2 3 4 5
Cơ thể chỉ là 1 tế bào, nhưng thực hiện đủ các chức năng sống.
Cơ thể đối xứng toả tròn, thường hình trụ hay hình dù với 2 lớp tế bào
Cơ thể mềm, dẹp, kéo dài & phân đốt
Cơ thể mềm, thường không phân đốt, có vỏ đá vôi
Cơ thể có bộ xương ngồi bằng kiyin, có phần phụ phân đốt
a.ngành chân khớp b.các ngành giun c.ngành ruột khoang d. ngành thân mềm e.ngành động vật nguyên sinh Đáp án: 1-e;2-c;3-b;4-d; 5-a 5.Hướng dẫn học ở nhà(1’) -Ôn thi học kì.
GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20….
Tiết 37 Bài 35: ẾCH ĐỒNGI. Mục tiêu: I. Mục tiêu: