Cấu tạo trong

(10p)

-Y/C HS đọc sgk

+Châu chấu có những hệ quan nào?

-Gv nêu cấu tạo sơ các hệ cơ quan: hệ cơ, hệ tiêu hoá, hệ bài tiết, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ thần kinh, hệ sinh dục.

+Hệ tiêu hoá gồm những bộ phận nào?

+Hệ bài tiết có cấu tạo ra sao?

+Hệ tiêu hoá & bài tiết có quan hệ với nhau ntn?

+Hệ hô hấp có cấu tạo ra sao? Giảng: châu chấu có 10 đôi lỗ thở ở 2 bên bụng,hít vào 4 đôi lỗ phần trước mở, 6 đôi sau đóng, thở ra hoạt động ngược lại. Thành ống bằng chất kitin cứng

+Hệ tuần hoàn nằm ở vị trí nào? Cấu tạo ra sao?

+|Đầu: râu , mắt kép, mắt đơn, cơ quan miệng

+Ngực :3 đôi chân; 2 đôi cánh +Bụng: nhiều đốt có các đôi lỗ thở

 linh hoạt hơn vì châu chấu có thể: bò, nhảy, bay.

- Hs đọc sgk

+Có 7 hệ cơ quan: hệ cơ, hệ tiêu hoá, hệ bài tiết, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ thần kinh, hệ sinh dục.

+ Miệng  hầu diều dạ dày ruột tit ruột sautrực trànghậu môn

+Ống bài tiết đổ vào cuối ruột giữa, đầu ruột sau  theo phân ra ngoài

+Hệ bài tiết đổ chất thải vào ống tiêu hoá để theo phân ra ngoài

+ Bao gồm hệ thống ống khí phân nhánh chằng chịt

+Hệ tuần hoàn hở, tim dạng ống

khứu giác; xúc giác -1đôi mắt kép, 3 đôi mắt đơn  cơ quan thị giác -Miệng kiểu nghiền *Phần ngực: 3 đốt -3 đôi chân: 1 đôi chân sau càng bật rất xa. -2 đôi cánh bay *Bụng: nhiều đốt, mỗi đốt có 1 đôi lỗ thở. b. Di chuyển : Bò, nhảy, bay. II

. Cấu tạo trong.

a.Hệ tiêu hoá: miệng 

hầu diều dạ dày 

ruột tit ruột sautrực tràng hậu môn

b.Hệ bài tiết: là hệ thống ống lọc chất thải  ruột sau theo phân ra ngồi.

c.Hệ hô hấp là hệ thống ống khí xuất phát từ lỗ thở phân nhánh chằng chịt  mang ô xi tế bào d.Hệ tuần hoàn -Hệ tuần hồn hở, tim

GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20…. Giảng : mỗi ngăn có 1 đôi lỗ

tim nhận máu từ hệ thống khe hổng bao quanh tim, chỉ làm nhiệm vụ cung cấp chất dinh dưỡng, máu không màu

-Hệ thần kinh châu chấu giống & khác HTK tôm?

Giảng: hệ cơ xếp thành bó bám vào mặt dưới của vỏ kitin.Phần ngực có khối cơ lớn  đk hđ cánh & chân

Hoạt động 3: dinh dưỡng, sinh sản & Sự phát triển của châu chấu.(10p) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

-Y/C HS đọc sgk

+Thức ăn của châu chấu là gì? +Thức ăn được tiêu hoá ntn?

+Vì sao bụng châu chấu luôn phập phồng?

-Y/C HS đọc sgk

+Nêu đặc điểm ss ở châu chấu? -Vì sao châu chấu non phải lột xác?

- Giáo dục diệt châu chấu: cày ải, phơi đất, dùng vợt

+Giống: HTK dạng chuỗi +Khác: hạch não pt.

- Hs đọc sgk + Chồi & lá cây

+Chồi non, lá cây. Chứa ở diều, dạ dày: nghiền nhỏ.Ruột tịt: tiết men tiêu hố.

+Động tác hít vào & thở ra

- HS đọc sgk

+ Châu chấu phân tính.

- Vì lớp vỏ kitin dày không thể lớn lên theo cơ thể

hình ống gồm nhiều ngăn nằm ở mặt lưng cung cấp chất dinh dưỡng e.Hệ thần kinh -Dạng chuỗi hạch nằm ở mặt bụng -Hàch não phát triển

III.Dinh dưỡng, sinh sản & Sự phát triển

a.

Dinh dưỡng

*Tiêu hoá thức ăn

-Châu chấu có hàm khoẻ -Thức ăn: chồi & lá cây -Tiêu hoá: thức ăn tập trung ở diều dạ dày nghiền nhỏ ruột tịt,được tiêu hoá nhờ enzim. *Trao đổi khí

Trao đổi khí qua lỗ thở ở phần bụng

b.

Sinh sản & phát triển

-Châu chấu phân tính -Châu chấu đẻ trứng thành ổ dưới đất -Châu chấu non = con đường trưởng thành lột xác trưởng thành (biến thái không hoàn toàn)

4.Củng cố (5’)

-Gọi 1HS đọc phần tóm tắt trong SGK tr88

5. Dặn dò(1ph)

-Chuẩn bị bài “ đa dạng & đặc điểm chung của lớp sâu bọ” +Mẫu vật: bọ ngựa, chuồn chuồn, ve, bướm, ong bầu, ong mật +Tranh ảnh: sâu bọ(muỗi)

GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20….

Tiết:...Bài 27: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG

CỦA LỚP SÂU BỌI.Mục tiêu : I.Mục tiêu : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

1.Kiến thức:

-Xác định được tính đa dạng của lớp sâu bọ qua 1 số đại diện được chọn trong các đại diện thường gặp.

-Từ các đại diện đó, nhận xét & rút ra các đặc điểm chung của sâu bọ, c ùng với vai trò thực tiễn của chúng.

2. Kĩ năng

-Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích -Kỹ năng hoạt động nhóm

3.Thái độ:

Biết cách bảo vệ sâu bọ có ích & tiêu diệt sâu bọ có hại

II.Phương pháp : Quan sát- tìm tòi III.Phương tiện:

1.Giáo viên

Tranh một số đại diện của lớp sâu bọ. Bảng phụ: kẻ sẵn bảng1 & 2

2.Học sinh

Sưu tầm tranh ảnh & mẫu vật các lồi sâu bọ đại diện

IV.Tiến trình bài dạy:

1.Kiểm tra bài cũ(8ph)

-Nêu đặc điểm giúp nhận dạng châu chaaus nói ỉêng &b sâu bọ nói chung? (- Cơ thể chia 3 phần: đầu, ngực, bụng

-Có một đôi râu

-Ngực có: 3 đôi chân; 2 đôi cánh -Hệ hô hấp bằng ống khí)

-Hô hấp ở châu chấu khác tôm ở điểm nào ? ( Tôm hô hấp bằng mang

Châu chấu hô hấp bằng hệ thống ống khí xuất phát từ lỗ thở) -Quan hệ giữa sinh sản & dinh dưỡng ở châu chấu ntn?

( Châu chấu đẻ nhiều lứa/ năm. Mỗi lứa đẻ nhiều trứng  châu chấu ăn rất nhiều(cắn phá) nhất là giai đoạn trưởng thành)

2.Mở bài(1 ph):

Sâu bọ với khoảng gần 1 triệu lồi rất đa dạng về lồi, về lối sống, môi trường sống và tập tính.Các đại diện trong bài 27 tiêu biểu cho tính tính đa dạng đó.

3. Nội dung(30ph):

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Một số đại diện sâu bọ.(15p)

-Y/C HS qs H27.1  27.7

tr89,90 SGK, đọc kỹ chú thích - Cá nhân qs H.27 đọc thông tin sgk nêu được

GV Nguyễn Văn Hòa Ngày soạn:.…../….../20… Ngày dạy:.…../….../20….

ở mỗi hình, trả lời câu hỏi

+Ở hình 27 có những đại diện nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

+ Những đại diện đó có thêm những đặc điểm nào mà em biết?

-Y/C HS trao đổi cả lớp

*Giảng:

-Bọ ngựa ăn sâu bọ, có khả năng thay đổi màu sắc theo môi trường

-Ve sầu: đẻ trứng trên vỏ cây, ấu trùng sống ở đất, ve đực kêu vào mùa hạ, loại cánh giống. -Chuồn chuồn:cánh giống -Bướm cải: cánh vảy

-Ruồi, muỗi: vật trung gian truyền bệnh

-Y/C HS hoàn thành b1 tr 91SGK

-Treo bảng phụ gọi HS lên bảng điền thông tin

-Hãy nhận xét về sự đa dạng của lớp sâu bọ:

+ Cấu tạo cơ thể? +Môi trường sống? +Tập tính?

-GV kết luận và ghi bảng