C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Vào bài, GV có thể giới thiệu : Cách đây hàng nghìn năm, trên đất nước ta cùng
với sự ra đời của nhà nước Văn Lang - Âu Lạc ở Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ thì ở Trung Bộ, Nam Trung Bộ và Nam Bộ còn có sự ra đời của những nhà nước khác như Cham-pa, Phù Nam. Để tìm hiểu sự ra đời các nhà nước trên, em hãy thực hiện các yêu cầu sau :
- Nêu những hiểu biết của mình về một trong những khu di tích : Mĩ Sơn, Sa Huỳnh, Óc Eo.
- Em biết gì về nhà nước Cham-pa và nhà nước Phù Nam ? Nêu những hiểu biết của mình về các nhà nước đó.
GV có thể chiếu một đoạn video (nếu có) về khu di tích Mĩ Sơn, Sa Huỳnh, hay văn hoá Óc Eo hoặc liên quan đến nhà nước, văn hóa Cham-pa, Phù Nam. Đồng thời nêu câu hỏi : Em có biết gì về nội dung đoạn video đó ? Ở hoạt động này, GV sử dụng
phương pháp dạy học nêu vấn đề kết hợp với phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan để tạo tình huống có vấn đề với các câu hỏi nêu trên, tạo ra sự mâu thuẫn xung đột giữa kiến thức các em đã biết về văn hoá và nhà nước Cham-pa, Phù Nam với những vấn đề các em chưa biết hoặc biết nhưng chưa đầy đủ, từ đó, kích thích sự tìm tòi, khám phá kiến thức mới của bài học.
Các em có thể không trả lời đủ và đúng hết, điều đó không quan trọng vì đây chỉ là câu hỏi gây tò mò và tạo hứng thú đối với HS khi tìm hiểu điều chưa biết.
Sau đó, GV cho HS tìm hiểu mục tiêu của bài :
- Trình bày được sự ra đời của nước Cham-pa và Phù Nam.
- Nêu được nét chính tình hình kinh tế, văn hoá của Cham-pa và Phù Nam. - Xác định trên lược đồ về vị trí của nhà nước Cham-pa. Có khả năng sưu tầm và khai thác tranh ảnh về các di tích Sa Huỳnh, Mĩ Sơn, tháp Chăm, Óc Eo,… phục vụ nội dung bài học.
-Hình thành nhận thức đúng về sự tồn tại của ba quốc gia cổ đại trên lãnh thổ nước ta. Rèn luyện ý thức duy trì và bảo tồn các khu di tích Cham-pa, Óc Eo.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC