I. MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯ UÝ KHI THỰC HIỆN CÁC BÀI HỌC LỊCH SỬ
3. Tìm hiểu những hiểu biết về khoa học của cư dân cổ đại phương Đông và phương Tây
Tây
GV yêu cầu HS học tập theo nhóm.
Đọc thông tin kết hợp quan sát các hình 1 và 2 trong tài liệu Hướng dẫn học (trang 39, 40), trả lời các câu hỏi dưới đây :
- Cư dân phương Đông và phương Tây cổ đại viết chữ như thế nào ? Người phương Đông thường viết chữ trên chất liệu gì ?
- Hãy so sánh chữ viết của người phương Đông và phương Tây cổ đại.
Ở hoạt động này, GV sử dụng kĩ thuật dạy học “khăn trải bàn”. Cách tiến hành như sau : Chia HS thành các nhóm. Mỗi cá nhân trong nhóm làm việc độc lập trong khoảng vài phút, suy nghĩ về câu hỏi và viết vào phần của mình. Hết thời gian các thành viên trong nhóm chia sẻ, thống nhất câu trả lời. Ý kiến thống nhất về chữ viết của người phương Đông và phương Tây ; so sánh sự khác nhau và giống nhau về chữ viết của người phương Đông và phương Tây được viết vào phần chính giữa.
HS thảo luận xong, GV yêu cầu trình bày kết quả với mình hoặc nếu có thời gian, đại diện nhóm trình bày trước lớp.
3. Tìm hiểu những hiểu biết về khoa học của cư dân cổ đại phương Đông và phương Tây phương Tây
GV tổ chức cho HS học tập theo nhóm.
a) GV yêu cầu HS đọc thông tin kết hợp quan sát các hình 3 và 4 trong tài liệu Hướng dẫn học (trang 40, 41). Từng em đọc, nếu chỗ nào chưa hiểu, có thể hỏi bạn hoặc nhờ sự trợ giúp của GV. Sau đó, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau :
- Cư dân cổ đại phương Đông và phương Tây đã đạt những thành tựu gì về khoa học ?
- Kể tên một số nhà khoa học và phát minh từ thời cổ đại mà em biết.
Ở hoạt động này, GV tổ chức cho HS trao đổi đàm thoại trong nhóm để thống nhất nội dung báo cáo với GV.
Không nhất thiết và không nên yêu cầu HS trả lời đúng từng lời của đoạn trích mà chỉ cần các em nêu được ý chính như : Người Ai Cập cổ đại đã nghĩ ra phép đếm đến
10, tính được số Pi bằng 3,16. Người Ấn Độ sáng tạo nên các chữ số mà ta đang dùng ngày nay…
Tiếp đó, GV yêu cầu HS kể tên một số nhà khoa học và phát minh từ thời cổ đại mà em biết.
b) Thầy/cô giáo giới thiệu về tiểu sử và phát minh của nhà Vật lí Hi Lạp cổ đại Ác-si-mét.
c) Yêu cầu HS kể lại cho bạn nghe câu chuyện Ơ-rê-ca của Ác-si-mét.