Quán triệt nguyên tắc hướng đắch, toàn diện, cân đối, nội dung đánh giá hạnh kiểm HS về phẩm chất của nhân cách cần đề cập những mặt sau:
Nhận thức, thái độ, hành vi biểu hiện những phẩm chất công dân: Thái độ và hành vi thể hiện lòng yêu thương cha mẹ, thầy cô, bạn bè, trách nhiệm xã hội; Tin tưởng vào truyền thống giáo dục của nhà trường, các qui định của nhà trường; Ý thức và hành vi pháp luậtẦ
Thế giới quan (hệ thống quan điểm): Thái độ đối với tư tưởng HCM và tắnh tắch cực học tập, vận dụng những quan điểm đó trong học tập, sinh hoạt, đời sống, tu dưỡng, rèn luyệnẦ
Những phẩm chất đạo đức trong quan hệ, giao tiếp, sinh hoạt cá nhân: Có ý thức, thái độ, hành vi đúng đắn trong quan hệ giao tiếp, ứng xử thầy trò, tình bạn, tình yêu, gia đình; Có ý thức, thái độ, hành vi đấu tranh với những hiện tượng tiêu cực trong tập thể và phòng chống các tệ nạn xã hội; Có nếp sống, sinh hoạt cá nhân lành mạnhẦ
Một số điều quy định mang tắnh chuyên biệt cho HS THPT: ý thức học tập; Phẩm chất công dân và quan hệ cộng đồng; Ý thức hành vi chấp hành nội quy, quy chế của nhà trường;Ý thức và việc tham gia rèn luyện trong các hoạt động xã hội, chắnh trịẦ; Ý thức và việc tham gia các hoạt động đoàn thểẦ
Qua phân tắch các nội dung đánh giá hạnh hạnh kiểm HS THPT, luận án đề xuất một số tiêu chắ cơ bản để đánh giá hạnh kiểm HS THPT như sau: Hoàn thành đầy đủ, nghiêm túc nhiệm vụ học tập theo chương trình, có ý thức vươn lên; Chấp hành tốt luật pháp, nội quy của nhà trường; Tắch cực rèn luyện thân thể; Giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường; Trung thực trong học tập, trong cuộc sống; Có ý thức tập thể, giúp đỡ người khác; Kắnh trọng cha mẹ, thầy cô, nhân viên nhà trường; Tôn trọng, đoàn kết và giúp đỡ bạn bè; Tham gia các hoạt động ngoại khóa; Bảo vệ và phát huy truyền thống nhà trường; Có thái độ bảo vệ lẽ phải, hành vi đúng đắn; Có thái độ với những hành vi tiêu cực, lệch lạc, không đúng đắn của bạn bè; Tham gia tốt các hoạt động ngoại khóa, giáo dục trải nghiệm.