Kiểm tra, đánh giá là một trong những chức năng quan trọng của quản lý. Thông qua đó, một cá nhân, một nhóm hoặc một tổ chức theo dõi giám sát quá trình hoạt động và tiến hành những hoạt động sửa chữa uốn nắn khi cần thiết. Đó là quá trình tự điều chỉnh của tổ chức, diễn ra có tắnh chu kỳ trên cơ sở người quản lý đặt ra những chuẩn mực, đối chiếu đo lường kết quả, mức độ đạt được so với mục tiêu, chuẩn mực đã đặt ra, điều chỉnh những vấn đề cần thiết và thậm chắ phải hiệu chỉnh, sửa lại những chuẩn mực cần thiết.
Kiểm tra hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS là quá trình người CBQL xem xét thực tiễn để phát hiện, đánh giá thực trạng hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS nhằm thực hiện các công việc sau:
- Xây dựng, hoàn thiện và ban hành các quy chế, quy định, nội quy, các văn bản hướng dẫn hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS.
- Xác định, bổ sung hệ thống các tiêu chuẩn, tiêu chắ đánh giá hạnh kiểm HS đánh giá khoa học, hợp lắ.
- Kiểm tra hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS có tắnh đồng bộ, công khai, chắnh xác, khách quan.
- Kiểm tra hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS theo kế hoạch; Kiểm tra hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS định kì; đột xuất.
- Sơ kết, tổng kết đánh giá hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS, thi đua khen thưởng hợp lắ, kịp thời.
- Đề xuất các biện pháp điều chỉnh hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS kịp thời, hiệu quả để đạt được các mục tiêu về đánh giá hạnh kiểm HS đã đề ra.
Cấp Sở GDĐT
Để kiểm tra, đánh giá hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS THPT, Sở GDĐT phải xây dựng cơ chế báo cáo, kiểm tra để đảm bảo các chỉ đạo chung của Sở GDĐT được thực hiện đầy đủ ở các trường THPT; Phối hợp với các tổ chức, ban ngành để tuyên dương khen thưởng, nêu gương điển hình những học sinh có hành vi, ứng xử tốt. Hằng năm, tổ chức thống kê đánh giá hạnh kiểm HS và thống kê các
trường hợp HS vi phạm bị xử lý kỷ luật để tìm hiểu nguyên nhân và đưa ra biện pháp khắc phục chung cho toàn ngành.
Cấp trường THPT
Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS THPT là việc làm thường xuyên của Hiệu trưởng và các thành viên tham gia vào quá trình giáo dục và đánh giá hạnh kiểm HS THPT. Việc kiểm tra, đánh giá hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS THPT có các yếu tố như: Tổ chức phản hồi thông tin về kết quả đánh giá và áp dụng các biện pháp khắc phục; Kiểm tra, giám sát và đánh giá việc thực hiện các hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS; Sự thường xuyên, độ chắnh xác, tắnh khách quan của việc đánh giá hạnh kiểm HS.
GVCN và các thành phần liên quan
GVCN, GVBM, giám thị và các thành phần liên quan thực hiện việc kiểm tra, đánh giá hoạt động đánh giá hạnh kiểm HS THPT qua các yếu tố sau: Kiểm tra việc áp dụng các tiêu chắ, nội dung đánh giá hay phương pháp đánh giá có thực sự phù hợp với HS không? Phương pháp đánh giá hay quy trình đánh giá hạnh kiểm có thắch hợp không? Và thống kê các trường hợp HS được tuyên dương điển hình hay các em bị vi phạm kỷ luật để rút ra những đề xuất với lãnh đạo trường trong việc giáo dục đạo đức HS.