- Hoạt động định hướng: Thông qua các hoạt động phát triển bản thân phù hợp với năng lực, đặc điểm và sở thắch của mình, HS sẽ tìm hiểu và lên kế hoạch
28. Phạm Minh Hạc (1994), Vấn đề con người trong cuộc sống mới, NXB Chắnh trị Quốc gia, Hà Nội.
giảng dạy, Khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội.
15. Ngô Cương (2001), Cơ sở đánh giá giáo dục hiện đại, tài liệu lưu hành nội bộ,Nxb Học Lâm. Nxb Học Lâm.
16. Đinh Xuân Dũng (2006), Tư Tưởng Hồ Chắ Minh về đạo đức, NXB Giáo Dục,Hà Nội. Hà Nội.
17. Nguyễn Kim Dung dịch, Peter F. Oliver (2006), Xây dựng chương trình học,NXB Giáo dục. NXB Giáo dục.
18. Nguyễn Kim Dung dịch, Jon Wiles, Joseph Bondi (2005), Xây dựng chươngtrình học: hướng dẫn thực hành, NXB Giáo dục. trình học: hướng dẫn thực hành, NXB Giáo dục.
19. Đoàn Văn Điều (2012), Đánh giá và trắc nghiệm kết quả học tập, NXB Đại họcSư Phạm thành phố Hồ Chắ Minh. Sư Phạm thành phố Hồ Chắ Minh.
20. Võ Xuân Đàn (2003), Quan điểm đạo đức và lối sống của sinh viên trường đạihọc Sư phạm Tp.HCM, Đề tài cấp Bộ, Mã số B2001-23-11. học Sư phạm Tp.HCM, Đề tài cấp Bộ, Mã số B2001-23-11.
21. Diane Tillman (2005), Những hoạt động giá trị sống cho thiếu niên 8 đến 14tuổi, NXB Trẻ. tuổi, NXB Trẻ.
22. Lê Thị Mỹ Hà (2011), Xây dựng quy trình đánh giá kết quả học tập của HSTrung học cơ sở, Luận án tiến sĩ Quản lý giáo dục, Đại học Giáo dục. Trung học cơ sở, Luận án tiến sĩ Quản lý giáo dục, Đại học Giáo dục.
23. Lê Thị Mỹ Hà (2011), ỘChương trình đánh giá quốc tế PISA tại việt Nam - Cơhội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21. hội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21.
23. Lê Thị Mỹ Hà (2011), ỘChương trình đánh giá quốc tế PISA tại việt Nam - Cơhội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21. hội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21.
23. Lê Thị Mỹ Hà (2011), ỘChương trình đánh giá quốc tế PISA tại việt Nam - Cơhội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21. hội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21.
23. Lê Thị Mỹ Hà (2011), ỘChương trình đánh giá quốc tế PISA tại việt Nam - Cơhội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21. hội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21.
23. Lê Thị Mỹ Hà (2011), ỘChương trình đánh giá quốc tế PISA tại việt Nam - Cơhội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21. hội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21. Quốc gia, Hà Nội.
23. Lê Thị Mỹ Hà (2011), ỘChương trình đánh giá quốc tế PISA tại việt Nam - Cơhội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21. hội và thách thứcỢ, Tạp chắ KHGD, (64), tr. 17-21. Quốc gia, Hà Nội.
30. Đỗ Thị Lệ Hằng (2013), ỘCăng thẳng của HS THPTỢ, Luận án Tiến sĩ Tâm lýhọc Ờ Học viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam. học Ờ Học viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam.