Phẩm chất của của người GVCV được xem là yếu tố quan trọng hàng đầu. Mỗi thầy cụ phải là một tấm gương sỏng cho HSSV noi theo. Nhưng đối với GVCV thỡ yờu cầu đú lại được đặt ra với mức độ cao hơn, toàn diện hơn. Khụng chỉ tạo ra đực sự ngưỡng mộ đối với HSSV mà GVCV cũn là nơi để cỏc em tõm sự chia sẽ niềm vui nỗi buồn, là chỗ dựa tinh thần vững chắc cho cỏc em trong cuộc sống.
Một GVCV cú thể là giảng viờn bộ mụn trực tiếp đứng trờn lớp giảng dạy nhưng cũng cú thể khụng là giảng viờn tham gia giảng dạy,cho dự ở bất cứ cương vị nào thỡ GVCV ngoài việc trang bị cho mỡnh những kiến thức cần thiết cho việc giảng dạy, những hiểu biết kinh nghiệm về cuộc sống thỡ người GVCV phải luụn luụn rốn luyện và đạt được những phẩm chất đạo đức cú tớnh chuẩn mực. Từ cơ sở đú người GVCV mới cú thể nhắc nhở, uốn nắn được sinh viờn, đặc biệt là sinh viờn cỏ biệt. Đụi khi người GVCV khụng cần giỏo dục sinh viờn bằng hành động mà chỳng ta cú thể giỏo dục sinh viờn bằng hỡnh ảnh bản thõn của GVCV, vỡ vậy mỗi một hành vi, cử chỉ, lời núi, thúi quen của GVCV cũng luụn được rốn luyện và hoàn thiện trong mắt sinh viờn.Khụng chỉ vậy GVCV phải là người cú tấm lũng biết cảm thụng, chia sẽ với những khú khăn của sinh viờn, giải quyết được những nguyện vọng thấu đỏo của sinh viờn. Trong lớp GVCV phải như người anh, người chị, cha mẹ thứ hai phải biết yờu thương, quan tõm để sinh viờn cú thể hoàn toàn tin tưởng nhờ cậy được. Cũng qua đú mà GVCV cú thể nắm bắt Khoa Nghiệp vụ Du lịch
được đặc điểm hoàn cảnh, năng lực hoạt động, sở trường của từng sinh viờn để phỏt huy trớ tuệ và chấn chỉnh kịp thời những thiếu hụt của sinh viờn. Đặc biệt đối với những sinh viờn cỏ biệt hay những sinh viờn thiếu vắng đi tỡnh cảm của cha, mẹ, thiếu sự quan tõm của gia đỡnh thỡ sự quan tõm của GVCV cú một sức mạnh cảm húa mạnh mẽ.
GVCV cũng cần nhận thức rõ giỏo dục con người là cả một quả trỡnh khụng cú điểm cuối cựng. Vỡ thế người GVCV khụng được chủ quan, núng vội. Trước mọi sai lầm, vi phạm của sinh viờn điều đầu GVCV cần bỡnh tĩnh, bao dung và độ lượng, xem xột sự việc vấn đề để tỡm ra hướng giải quyết thấu tỡnh đạt lý. Đụi khi một cõu núi vụ tỡnh, một sự trỏch phạt nụn núng thiếu cõn nhắc cũng để lại nỗi ỏm ảm khụn nguụi trụng lũng sinh viờn.
Chớnh vỡ vậy phẩm chất của một GVCV phải được hội tụ bởi nhiều nhõn cỏch mới làm nờn một phẩm chất đạt chuẩn mực và phẩm chất đú phải được GVCV luụn luụn rốn luyện, học hỏi khụng ngừng nõng cao nhận thức và hoàn thiện bản thõn mỡnh hơn nữa trong cuộc sống cũng như trong cỏch nhỡn nhận của sinh viờn.